【題目】如圖,等邊△ABC中,AD是∠BAC的角平分線,E為AD上一點(diǎn),以BE為一邊且在BE下方作等邊△BEF,連接CF.
(1)求證:AE=CF;
(2)求∠ACF的度數(shù).
【答案】(1)證明見解析;(2)∠ACF=90°.
【解析】
(1)根據(jù)△ABC是等邊三角形,得出AB=BC,∠ABE+∠EBC=60°,再根據(jù)△BEF是等邊三角形,得出EB=BF,∠CBF+∠EBC=60°,從而求出∠ABE=∠CBF,最后根據(jù)SAS證出△ABE≌△CBF,即可得出AE=CF;
(2)根據(jù)△ABC是等邊三角形,AD是∠BAC的角平分線,得出∠BAE=30°,∠ACB=60°,再根據(jù)△ABE≌△CBF,得出∠BCF=∠BAE=30°,從而求出∠ACF的度數(shù).
(1)證明:∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=BC,∠ABE+∠EBC=60 °.
∵△BEF是等邊三角形,
∴EB=BF,∠CBF+∠EBC=60 °.
∴∠ABE=∠CBF.
在△ABE和△CBF中, ,
∴△ABE≌△CBF(SAS).
∴AE=CF;
(2)∵等邊△ABC中,AD是∠BAC的角平分線,
∴∠BAE=∠BAC=30 °,∠ACB=60°.
∵△ABE≌△CBF,
∴∠BCF=∠BAE=30 °.
∴∠ACF=∠BCF+∠ACB=30 °+60 °=90 °.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在長方形ABCD中,AB=12厘米,BC=6厘米.點(diǎn)P沿AB邊從點(diǎn)A開始向點(diǎn)B以2cm/s的速度移動;點(diǎn)Q沿DA邊從點(diǎn)D開始向點(diǎn)A以1cm、s的速度移動.如果P、Q同時出發(fā),用(秒)表示移動的時間,那么:
(1)如圖1,當(dāng)為何值時,△QAP為等腰直角三角形?
(2)如圖2,當(dāng)為何值時,△QAB的面積等于長方形面積的
(3)如圖3,P、Q到達(dá)B、A后繼續(xù)運(yùn)動,P點(diǎn)到達(dá)C點(diǎn)后都停止運(yùn)動.當(dāng)為何值時,線段AQ的長等于線段CP的長的一半?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)老師布置了一道思考題,“計(jì)算:(﹣)÷(﹣)”,小明仔細(xì)思考了一番,用了一種不同的方法解決了這個問題.
小明的解法:原式的倒數(shù)為(﹣)÷(﹣)…第一步
=(﹣)×(﹣12)…第二步
=﹣4+10…第三步
=6…第四步
所以(﹣)÷(﹣)=.
(1)小明解法第二步到第三步的運(yùn)算依據(jù)是什么?
(2)請你運(yùn)用小明的解法計(jì)算:(﹣)÷(﹣+).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)在,某商場進(jìn)行促銷活動,出售一種優(yōu)惠購物卡(注:此卡只作為購物優(yōu)惠憑證不能頂替貨款),花300元買這種卡后,憑卡可在這家商場按標(biāo)價的8折購物.
(1)顧客購買多少元金額的商品時,買卡與不買卡花錢相等?在什么情況下購物合算?
(2)小張要買一臺標(biāo)價為3500元的冰箱,如何購買合算?小張能節(jié)省多少元錢?
(3)小張按合算的方案,把這臺冰箱買下,如果紅旗商場還能盈利25%,這臺冰箱的進(jìn)價是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,點(diǎn)B、F、C、E在同一直線上,BF=CE,AB⊥BE,DE⊥BE,垂足分別為B、E,且AC=DF,連接AC、DF.求證:∠A=∠D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明家1至6月份的用水量統(tǒng)計(jì)如圖所示,關(guān)于這組數(shù)據(jù),下列說法錯誤的是( ).
A、眾數(shù)是6噸 B、平均數(shù)是5噸 C、中位數(shù)是5噸 D、方差是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是( )
A. 任意拋擲一個啤酒瓶蓋,落地后印有商標(biāo)一面向上的可能性大小是
B. 一個轉(zhuǎn)盤被分成8塊全等的扇形區(qū)域,其中2塊是紅色,6塊是藍(lán)色. 用力轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后,指針對準(zhǔn)紅色區(qū)域的可能性大小是
C. 一個不透明的盒子中裝有2個白球,3個紅球,這些球除顏色外都相同. 從這個盒子中隨意摸出一個球,摸到白球的可能性大小是
D. 100件同種產(chǎn)品中,有3件次品. 質(zhì)檢員從中隨機(jī)取出一件進(jìn)行檢測,他取出次品的可能性大小是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知同一平面內(nèi),.
(1)問題發(fā)現(xiàn):的余角是_____,的度數(shù)是_____;
(2)拓展探究:若平分,平分,則的度數(shù)是_____.
(3)類比延伸:在(2)的條件下,如果將題目中的改為;改為,其他條件不變,你能求出嗎?若能,請你寫出求解過程;若不能,請說明理由.
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