【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為2,點E、F在BD上,且DF=BE=1,四邊形AECF的面積為______.
【答案】4.
【解析】
連結(jié)AC,交BD于點O,依據(jù)正方形的性質(zhì)可得到AC⊥EF,然后再證明OE=OF,從而可得到四邊形AFCE為平行四邊形,于是可證明它是一個菱形;先求得BF的長,然后可得到OF的長,進而可得到EF的長,依據(jù)依據(jù)菱形的面積等于兩對角線乘積的一半求解即可.
解:連結(jié)AC,交BD于點O.
∵四邊形ABCD是正方形,
∴OA=OC,OB=OD.
又∵BE=DF,
∴BE﹣BO=DF﹣DO即OE=OF,
∴四邊形AFCE是平行四邊形.
又∵AC⊥EF,
∴四邊形AFCE是菱形.
∵AB=AD=2,
∴由勾股定理可知AC=BD=4.
∵DF=BE=1,
∴EF=2,
∴菱形的面積=EFAC=×2×4=4.
故答案為:4.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知二次函數(shù)y=ax2+x+c(a≠0)的圖象與y軸交于點A(0,4),與x軸交于點B、C,點C坐標為(8,0),連接AB、AC.
(1)請直接寫出二次函數(shù)y=ax2+x+c的表達式;
(2)判斷△ABC的形狀,并說明理由;
(3)若點N在x軸上運動,當以點A、N、C為頂點的三角形是等腰三角形時,請寫出此時點N的坐標;
(4)如圖2,若點N在線段BC上運動(不與點B、C重合),過點N作NM∥AC,交AB于點M,當△AMN面積最大時,求此時點N的坐標.
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【題目】為增強學生環(huán)保意識,某中學組織全校2000名學生參加環(huán)保知識大賽,比賽成績均為整數(shù),從中抽取部分同學的成績進行統(tǒng)計,并繪制成如圖統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)若抽取的成績用扇形圖來描述,則表示“第三組(79.5~89.5)”的扇形的圓心角為多少度;
(2)若成績在90分以上(含90分)的同學可以獲獎,請估計該校約有多少名同學獲獎?
(3)某班準備從成績最好的4名同學(男、女各2名)中隨機選取2名同學去社區(qū)進行環(huán)保宣傳,則選出的同學恰好是1男1女的概率為多少.
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【題目】如圖,某中心廣場燈柱AB被鋼纜CD固定,已知CB=5米,且sin∠DCB=.
(1)求鋼纜CD的長度。
(2)若AD=2米,燈的頂端E距離A處1.6米,且∠EAB=120°,則燈的頂端E距離地面多少米?
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【題目】如圖,某校八年級(1)班學生利用寒假期間到郊區(qū)進行社會實踐活動,活動之余,同學們準備攀登附近的一個小山坡,從B點出發(fā),沿坡腳15°的坡面以5千米/時的速度行至D點,用了10分鐘,然后沿坡比為1:的坡面以3千米/時的速度達到山頂A點,用了5分鐘,求小山坡的高(即AC的長度)(精確到0.01千米)(sin15°≈0.2588,cos15°≈0.9659,≈1.732)
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【題目】如圖所示的正方形網(wǎng)格中,△ABC的頂點均在格點上,請在所給直角坐標系中按要求畫圖和解答下列問題:
(1)將△ABC沿x軸翻折后再沿x軸向右平移1個單位,在圖中畫出平移后的△A1B1C1.
(2)作△ABC關于坐標原點成中心對稱的△A2B2C2.
(3)求B1的坐標 C2的坐標 .
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【題目】已知二次函數(shù)y=-x2-2x+3.
(1)將其配方成y=a(x-k)2+h的形式,并寫出它的開口方向、對稱軸及頂點坐標.
(2)在平面直角坐標系中畫出函數(shù)的圖象,并觀察圖象,當y≥0時,x的取值范圍.
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【題目】定理:直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半,即:如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,若點D是斜邊AB的中點,則CD=AB,運用:如圖2,△ABC中,∠BAC=90°,AB=2,AC=3,點D是BC的中點,將△ABD沿AD翻折得到△AED連接BE,CE,DE,則CE的長為_____.
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【題目】如圖,直線l1的表達式為:y=-3x+3,且直線l1與x軸交于點D,直線l2經(jīng)過點A,B,直線l1,l2交于點C.
(1)求點D的坐標;
(2)求直線l2的解析表達式;
(3)求△ADC的面積;
(4)在直線l2上存在異于點C的另一點P,使得△ADP與△ADC的面積相等,求點P的坐標.
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