數(shù)學(xué)公式．

解：-1÷×（-0.2）×1÷1.4×（-），
=-××（-）×××（-），
=-×××××，
=-0.3．
分析：把帶分?jǐn)?shù)互為假分?jǐn)?shù)，小數(shù)化為分?jǐn)?shù)，再把除法轉(zhuǎn)化為乘法，然后根據(jù)有理數(shù)的乘法運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算即可得解．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有理數(shù)的除法，有理數(shù)的乘法，熟記運(yùn)算法則是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖，是一只蠟燭在燃燒過程中高度與時(shí)間之間關(guān)系的圖象，求這只蠟燭在燃燒過程中高度與時(shí)間之間的函數(shù)表達(dá)式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖所示，直線y=k1x+b與反比例函數(shù)y=數(shù)學(xué)公式 的圖象相交于A，B兩點(diǎn)，已知A（1，4）．
（1）求反比例函數(shù)的解析式；
（2）直線AB交x軸于點(diǎn)C，連接OA，當(dāng)△AOC的面積為6時(shí)，求直線AB的解析式；
（3）直接寫出不等式組數(shù)學(xué)公式 的解集．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

兩個(gè)有理數(shù)a，b在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)如圖所示，請(qǐng)你寫出一個(gè)與a，b都有關(guān)的正確結(jié)論：________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

小明有紅色、白色、黃色三件襯衫，又有藍(lán)色、黃色兩條長(zhǎng)褲．黑暗中他隨機(jī)地拿出一件襯衫和一條長(zhǎng)褲構(gòu)成一套衣褲．
（1）用樹狀圖或列表法列出小明拿出一套衣褲的所有可能結(jié)果．
（2）小明拿出一套衣褲正好是白色襯衫和藍(lán)色長(zhǎng)褲的概率是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖所示，AB∥CD，∠3：∠2=3：2，求∠1的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

現(xiàn)有以下四個(gè)結(jié)論：
①絕對(duì)值等于其本身的有理數(shù)只有零； ②相反數(shù)等于其本身的有理數(shù)只有零；
③倒數(shù)等于其本身的有理數(shù)只有1；    ④平方等于其本身的有理數(shù)只有1

其中正確的有


  1. A.
    0個(gè)
  2. B.
    1個(gè)
  3. C.
    2個(gè)
  4. D.
    大于2個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖，已知在矩形ABCD中，AB=3，點(diǎn)E在BC上且∠BAE=30°，延長(zhǎng)BC到點(diǎn)F使CF=BE，連接DF．
（1）判斷四邊形AEFD的形狀，并說明理由；
（2）求DF的長(zhǎng)度；
（3）若四邊形AEFD是菱形，求菱形AEFD的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

注意：為了使同學(xué)們更好地解答本題，我們提供了一種解題思路，你可以依照這個(gè)思路，填寫表格，并完成本題解答過程．如果你選用其它的解題方案，此時(shí)，不必填寫表格，只需按照解答題的一般要求，進(jìn)行解答即可．
我市街道改建工程指揮部，要對(duì)某路段工程進(jìn)行招標(biāo)，接到了甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)的投標(biāo)書，從投標(biāo)書中可得知：甲隊(duì)單獨(dú)做比甲、乙兩隊(duì)合作完成的天數(shù)多5天．如果甲、乙兩隊(duì)先合作4天，再由乙隊(duì)獨(dú)做3天后，才完成工程的一半，問甲、乙兩隊(duì)合作，甲隊(duì)獨(dú)做各需要多少天完工？
（Ⅰ）設(shè)甲、乙兩隊(duì)合作要x天完工，根據(jù)題意，利用工作效率、工作時(shí)間、工作量間的關(guān)系填寫下表．（要求：填上適當(dāng)?shù)拇鷶?shù)式，完成表格）
工作效率工作時(shí)間工作量
甲4
乙4+3
兩隊(duì)合作x1
（Ⅱ）列方程（組），并求出問題的解．

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同步練習(xí)冊(cè)答案