已知M=、N=，用“+”或“-”連接M、N，有三種不同的形式，M+N、M-N、N-M，請(qǐng)你任取其中一種進(jìn)行計(jì)算，并簡(jiǎn)求值，其中x：y=5：2．
【答案】分析：本題的實(shí)質(zhì)是分式的加減運(yùn)算，無(wú)論選擇哪種形式，最后結(jié)果都包含2個(gè)字母，所以應(yīng)該把x：y=5：2轉(zhuǎn)化為x=y，再代入求值．
解答：解：選擇一：M+N=+==，
當(dāng)x：y=5：2時(shí)，x=y，原式=；
選擇二：M-N=-==，
當(dāng)x：y=5：2時(shí)，x=y，原式==-；
選擇三：N-M=-==，
當(dāng)x：y=5：2時(shí)，x=y，原式=．
注：只寫(xiě)一種即可．
點(diǎn)評(píng)：這是比較典型的“化簡(jiǎn)求值”的題目，著眼于對(duì)運(yùn)算法則的掌握和運(yùn)算能力的直接考查，有著很好的基礎(chǔ)性和效度．這是個(gè)分式混合運(yùn)算題，運(yùn)算順序是先乘除后加減，加減法時(shí)要注意把各分母先因式分解，確定最簡(jiǎn)公分母進(jìn)行通分．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

14、已知a＜b，用“＜”或“＞”號(hào)填空：a-3
＜
b-3；-4a
＞
-4b．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知∠1，∠2，用直尺和圓規(guī)求作一個(gè)∠3，使得∠3=∠2-
12
∠1．（保留作圖痕跡，不寫(xiě)作法）精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、如圖，已知∠α，線段a，用直尺和圓規(guī)求作一個(gè)等腰三角形，使得底邊為a，底角為∠α（只須作出正確圖形，保留作圖痕跡，不必寫(xiě)出作法）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知x=4-3y，用含x的代數(shù)式表示
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知∠1=∠2，若用“SAS”判斷△ACB≌△BDA，則還需補(bǔ)充的一個(gè)條件是
DB=AC
DB=AC
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案