(2009•臨夏州)為響應(yīng)國(guó)家要求中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的號(hào)召,某校開(kāi)展了形式多樣的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng),小明對(duì)某班同學(xué)參加鍛煉的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了下面的統(tǒng)計(jì)圖1和圖2.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D1中將表示“乒乓球”項(xiàng)目的圖形補(bǔ)充完整;
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖2中表示“足球”項(xiàng)目扇形圓心角的度數(shù).
【答案】分析:(1)首先根據(jù)籃球20人占的百分比是40%計(jì)算總數(shù),在計(jì)算乒乓球的人數(shù);
(2)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖計(jì)算足球所占的百分比,再乘以360°計(jì)算其圓心角.
解答:解:
(1)參加乒乓球的人數(shù)=20÷40%-(20+10+15)=5人.

(2)∵參加足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生占所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)生的比例為,
扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“足球”項(xiàng)目扇形圓心角的度數(shù)為×360°=72度.

點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用.讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖中各部分占總體的百分比之和為1,直接反映部分占總體的百分比大。軌蛘_計(jì)算其對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù).
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(1)k=______,點(diǎn)A的坐標(biāo)為_(kāi)_____,點(diǎn)B的坐標(biāo)為_(kāi)_____;
(2)設(shè)拋物線y=x2-2x+k的頂點(diǎn)為M,求四邊形ABMC的面積;
(3)在x軸下方的拋物線上是否存在一點(diǎn)D,使四邊形ABDC的面積最大?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)D的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(4)在拋物線y=x2-2x+k上求點(diǎn)Q,使△BCQ是以BC為直角邊的直角三角形.

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(2009•臨夏州)鞋子的“鞋碼”和鞋長(zhǎng)(cm)存在一種換算關(guān)系,下表是幾組“鞋碼”與鞋長(zhǎng)換算的對(duì)應(yīng)數(shù)值:
(注:“鞋碼”是表示鞋子大小的一種號(hào)碼)
 鞋長(zhǎng)(cm) 16 19 21 24
 鞋碼(號(hào)) 22 28 32 38
(1)設(shè)鞋長(zhǎng)為x,“鞋碼”為y,試判斷點(diǎn)(x,y)在你學(xué)過(guò)的哪種函數(shù)的圖象上;
(2)求x、y之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)如果某人穿44號(hào)“鞋碼”的鞋,那么他的鞋長(zhǎng)是多少?

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(注:“鞋碼”是表示鞋子大小的一種號(hào)碼)
 鞋長(zhǎng)(cm) 16 19 21 24
 鞋碼(號(hào)) 22 28 32 38
(1)設(shè)鞋長(zhǎng)為x,“鞋碼”為y,試判斷點(diǎn)(x,y)在你學(xué)過(guò)的哪種函數(shù)的圖象上;
(2)求x、y之間的函數(shù)關(guān)系式;
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(注:“鞋碼”是表示鞋子大小的一種號(hào)碼)
 鞋長(zhǎng)(cm) 16 19 21 24
 鞋碼(號(hào)) 22 28 32 38
(1)設(shè)鞋長(zhǎng)為x,“鞋碼”為y,試判斷點(diǎn)(x,y)在你學(xué)過(guò)的哪種函數(shù)的圖象上;
(2)求x、y之間的函數(shù)關(guān)系式;
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