計(jì)算(-3x+2y-z)(3x+2y+z)= .
4y2-9x2-6xz-z2【解析】(-3x+2y-z)(3x+2y+z)
=[2y-(3x+z)][2y+(3x+z)]
=4y2-(3x+z)2
=4y2-9x2-6xz-z2.
同步練習(xí)強(qiáng)化拓展系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
已知(x2+px+8)(x2-3x+q)的展開(kāi)式中不含x2項(xiàng)和x3項(xiàng),則p+q的值為 .
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
我國(guó)
古代數(shù)學(xué)的許多發(fā)現(xiàn)都曾位居世界前列,其中“楊輝三角”就是一例.如圖,這個(gè)三角形的構(gòu)造法則:
兩腰上的數(shù)都是1,其余每個(gè)數(shù)均為其上方左右兩數(shù)之和,它給出了(a+b)n(n為正整數(shù))的展開(kāi)式(按a的次數(shù)由大到小的順序排列)的系數(shù)規(guī)律.例如,在三角形中第三行的三個(gè)數(shù)1,2,1,恰好對(duì)應(yīng)(a+b)2=a2+2ab+b2展開(kāi)式中的系數(shù);第四行的四個(gè)數(shù)1,3,3,1,恰好對(duì)應(yīng)著(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3展開(kāi)式中的系數(shù)等等.
(1)根據(jù)上面的規(guī)律,寫(xiě)出(a+b)5的展開(kāi)式.
(2)利用上面的規(guī)律計(jì)算:25-5×24+10×23-10×22+5×2-1.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
兩位同學(xué)將一個(gè)二次三項(xiàng)式因式分解,一位同學(xué)因看錯(cuò)了一次項(xiàng)系數(shù)而分解成2(x-1)(x-9),另一位同學(xué)因看錯(cuò)了常數(shù)項(xiàng)而分解成2(x-2)(x-4),求原多項(xiàng)式.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列調(diào)查方式中，應(yīng)采用 “普查”方式的是 （ ）．
A．調(diào)查某品牌手機(jī)的市場(chǎng)占有率 B．調(diào)查我市市民實(shí)施低碳生活的情況
C．對(duì)我國(guó)首架殲15戰(zhàn)機(jī)各個(gè)零部件的調(diào)查 D．調(diào)查某型號(hào)炮彈的射程
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