【題目】直線ABx軸交于點A1,0),與y軸交于點B0,-2).

1)求直線AB的表達式;

2)若直線AB上有一動點C,且,求點C的坐標.

【答案】1;(2)點C的坐標為(2,2)或(-2,-6).

【解析】

1)設直線解析式為k≠0),把A、B兩點坐標代入可得關于kb的二元一次方程組,解方程組求出k、b的值即可得答案;

2)設C點坐標為,根據(jù)列方程可求出x的值,把x的值代入直線AB的解析式即可得C點坐標.

1)設直線解析式為k≠0),

∵直線ABx軸交于點A1,0),與y軸交于點B0,-2),

,

解得:,

∴直線AB的解析式為:

2)設C點坐標為,

,

,

解得:,

x=2時,2x-2=2

x=-2時,2x-2=-6,

∴點C的坐標為(22)或(-2,-6).

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】A、BC、D、E、F六個球隊進行單循環(huán)比賽(每兩隊之間賽一場,比賽結果必須分出勝負),每天同時在三個場地各進行一場比賽,前四天的積分表如下(E、F的積分被遮擋):

1)根據(jù)積分榜,勝一場積幾分,負一場積幾分?

2)若E隊前四天積分比F隊多4分,問EF兩隊前四天的戰(zhàn)績分別是幾勝幾負?

3)已知第一天BD對陣,第二天CE對陣,第三天DF對陣,第四天BC對陣,試分析第五天A和誰對陣比賽.

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【題目】某校為美化校園,計劃對某一區(qū)域進行綠化,安排甲.乙 兩個工程隊完成;已知甲隊每天能完成綠化面積是乙隊每天能完成綠化面積的2倍,并且在獨立完成面積為400 區(qū)域的綠化時,甲隊比乙隊少用4天,求甲.乙兩工程隊每天能完成綠化的面積分別是多少

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【題目】某開發(fā)區(qū)在一項工程招標時,接到甲、乙兩個工程隊的投標書,工程領導小組根據(jù)甲、乙兩隊的投標書測算,可有三種施工方案:①甲隊單獨完成這項工程,剛好如 期完成;②乙隊單獨完成此項工程要比規(guī)定工期多用5天;③ ,剩下的工程由乙隊單獨做,也正好如期完工.小亮設規(guī)定的工期為x天,根據(jù)題意列出了方 程: ,則方案③中被墨水污染的部分應該是( )
A.甲先做了4天
B.甲乙合作了4天
C.甲先做了工程的
D.甲乙合作了工程的

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,點A,B,C在⊙O上,∠ABC=29°,過點C作⊙O的切線交OA的延長線于點D,則∠D的大小為( )

A.29°
B.32°
C.42°
D.58°

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某市射擊隊為從甲、乙兩名運動員中選拔一人參加省比賽,對他們進行了六次測試,測試成績如下表單位:環(huán)

1

2

3

4

5

6

10

9

8

8

10

9

10

10

8

10

7

9

根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),可計算出甲、乙兩人的平均成績都是9環(huán).

1)分別計算甲、乙六次測試成績的方差;

2)根據(jù)數(shù)據(jù)分析的知識,你認為選______名隊員參賽.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】綜合與實踐

問題情境:在數(shù)學活動課上,我們給出如下定義:順次連按任意一個四邊形各邊中點所得的四邊形叫中點四邊形.如圖(1),在四邊形ABCD中,點EF,G,H分別為邊AB,BC,CD,DA的中點.試說明中點四邊形EFGH是平行四邊形.

探究展示:勤奮小組的解題思路:

反思交流:

1上述解題思路中的依據(jù)1”、依據(jù)2”分別是什么?

依據(jù)1   ;依據(jù)2   ;

連接AC,若ACBD時,則中點四邊形EFGH的形狀為   ;

創(chuàng)新小組受到勤奮小組的啟發(fā),繼續(xù)探究:

2)如圖(2),點P是四邊形ABCD內一點,且滿足PAPBPCPD,APBCPD,點E,F,GH分別為邊AB,BC,CDDA的中點,猜想中點四邊形EFGH的形狀,并說明理由;

3)若改變(2)中的條件,使APBCPD90°,其它條件不變,則中點四邊形EFGH的形狀為   

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:

小明遇到這樣一個問題: 如圖1,在矩形中,對角線、相交于點,且,點、分別是、的中點,連接所、

求證:是等邊三角形.

小明經(jīng)探究發(fā)現(xiàn),連接、(如圖2),從而可證, ,使問題得到解決.

(1)請你按照小明的探究思路,完成他的證明過程;

參考小明思考問題的方法或用其他的方法,解決下面的問題:

(2)如圖3,在四邊形中, , , 對角線、相交于點,且(),點、、分別是、、的中點,連接、、

①否存在與相等的線段?若存在,請找出并證明;若不存在,說明理由.

②求的度數(shù).(用含的式子表示)

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