(本題滿分12分)如圖,在數(shù)軸上點(diǎn)A、B、C表示的數(shù)分別為-2,1,6,點(diǎn)A與點(diǎn)B之間的距離表示為AB,點(diǎn)B與點(diǎn)C之間的距離表示為BC,點(diǎn)A與點(diǎn)C之間的距離表示為AC.
(1)則AB= ,BC= ,AC= ;
(2)點(diǎn)A、B、C開始在數(shù)軸上運(yùn)動(dòng),若點(diǎn)A以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)B和點(diǎn)C分別以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度和5個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)問:BC-AB的值是否隨著運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的變化而改變?若變化,請(qǐng)說明理由;若不變,請(qǐng)求其值;
(3)由第(1)小題可以發(fā)現(xiàn),AB+BC=AC.若點(diǎn)C以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)A和點(diǎn)B分別以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度和每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng).請(qǐng)問:隨著運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的變化, AB、BC、AC之間是否存在類似于(1)的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說明理由.
(1)AB= 3 ,BC= 5 ,AC= 8 .
(2)BC-AB的值不會(huì)隨著時(shí)間的變化而改變.
BC-AB=(5t-2t+5)-(t+2t+3)=2 ;
(3)存在,
AB=t+3
BC=5-5t(t≤1時(shí)) 或 BC=5t-5 (t>1時(shí))
AC=8-4t (t≤2時(shí)) 或 AC=4t-8(t>2)
當(dāng)t≤1時(shí),AB+BC=(t+3)+(5-5t)=8-4t=AC
當(dāng)1<t≤2時(shí),BC+AC=(5t-5)+(8-4t)=t+3=AB
當(dāng)t>2時(shí),AB+AC=(t+3)+(4t-8)=5t-5=BC.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)數(shù)軸上兩點(diǎn)間的距離直接可得線段長(zhǎng)度;
要想知道(BC-AB)是否隨的變化而變化,就要看表示(BC-AB)的代數(shù)式是否與t有關(guān),是否含有t.可用含t的代數(shù)式把(BC-AB)表示出來再化簡(jiǎn),再作判斷;
(3)借助數(shù)軸先用t表示AB、BC、AC的長(zhǎng)度,AB=t+3;BC=5-5t(t≤1) 或 BC=5t-5 (t>1);AC=8-4t (t≤2時(shí)) 或 AC=4t-8(t>2).再根據(jù)t的取值來分情況討論.
試題解析:(1)AB= 3 ,BC= 5 ,AC= 8 .
(2)因?yàn)锳、B兩點(diǎn)是反向運(yùn)動(dòng),所以AB=t+2t+3;因?yàn)锽、C兩點(diǎn)是同向運(yùn)動(dòng),所以BC=(5t-2t+5).可得BC-AB=(5t-2t+5)-(t+2t+3)=2,即無論t取何值,BC-AB都是2,不會(huì)變化;
(3)根據(jù)題意可知:
AB=2t+3-t=t+3;
BC=5-2t-3t= 5-5t(t≤1時(shí)) 或 BC=2t+3t-5=5t-5 (t>1時(shí));
AC=8-t-3t=8-4t (t≤2時(shí)) 或 AC=t+3t-8=4t-8(t>2).
當(dāng)t≤1時(shí),AB+BC=(t+3)+(5-5t)=8-4t=AC;
當(dāng)1<t≤2時(shí),BC+AC=(5t-5)+(8-4t)=t+3=AB;
當(dāng)t>2時(shí),AB+AC=(t+3)+(4t-8)=5t-5=BC.
所以,隨著運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的變化, AB、BC、AC之間存在類似于(1)的數(shù)量關(guān)系.
考點(diǎn):(1)數(shù)軸上兩點(diǎn)間的距離;(2)用代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系;(3)整式的加減.
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:有理數(shù) 1、有理數(shù)的概念:正數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù).年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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(本題8分)先化簡(jiǎn),再求值:,其中m是方程的根.
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(本題滿分16分)解方程:
(1)
(2)
(3)
(4)
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