-3的絕對(duì)值是________，平方為16的數(shù)是________．

3    ±4
分析：根據(jù)絕對(duì)值和平方根的定義解答．
解答：-3的絕對(duì)值是 3，平方為16的數(shù)是±4．
故答案為：3，±4．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了絕對(duì)值和平方根：
（1）絕對(duì)值等于一個(gè)正數(shù)的數(shù)有兩個(gè)，絕對(duì)值等于0的數(shù)有一個(gè)，沒有絕對(duì)值等于負(fù)數(shù)的數(shù)．
（2）一個(gè)正數(shù)有兩個(gè)平方根，這兩個(gè)平方根互為相反數(shù)，零的平方根是零，負(fù)數(shù)沒有平方根．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

七年級(jí)的李平、王麗特別喜歡思考和討論數(shù)學(xué)問題．對(duì)于下面這道題，“若a、b互為相反數(shù)，c、d互為倒數(shù)，m的絕對(duì)值是6，n在有理數(shù)王國(guó)里既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，試求（a+b）3-m+（-cd）2013+n（a+b+c+d）的值．”她們展開了如下討論：
李平：我們由a、b互為相反數(shù)可得a與b的和．
王麗：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)，所以可得c與d的積．
李平：絕對(duì)值是6的數(shù)有兩個(gè)，…
請(qǐng)問：兩位同學(xué)的說法有道理嗎？請(qǐng)你寫出這道題的解答過程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：022

(1)4x2_____________25y2＝(2x＋5y)(2x－5y)．

(2)x2－x＋_____________＝(x－_____________)2．

(3)9(a－b)2－6(_____________)＋1＝［3a－(_____________)－1］2．

(4)－x2＋2xy－y2的一個(gè)因式是(x－y)，則另一個(gè)因式是_____________．

(5)分解因式：a5－a＝_____________．

(6)分解因式：－＝_____________．

(7)若a3－k＝(a－b)(a2＋ab＋b2)，則k??/span>_____________．

(8)在下列各式的橫線上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或字母使它成為完全平方式(寫出一個(gè)即可)：

①a2_____________＋b2;

②36x8＋_____________＋_____________．

(9)若x2－2(m－3)x＋25是完全平方式，則m的值是_____________．

(10)任意兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)的平方差的絕對(duì)值一定能被_____________整除(寫出滿足條件的兩個(gè)整數(shù))．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

七年級(jí)的李平、王麗特別喜歡思考和討論數(shù)學(xué)問題．對(duì)于下面這道題，“若a、b互為相反數(shù)，c、d互為倒數(shù)，m的絕對(duì)值是6，n在有理數(shù)王國(guó)里既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，試求（a+b）3-m+（-cd）2013+n（a+b+c+d）的值．”她們展開了如下討論：
李平：我們由a、b互為相反數(shù)可得a與b的和．
王麗：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)，所以可得c與d的積．
李平：絕對(duì)值是6的數(shù)有兩個(gè)，…
請(qǐng)問：兩位同學(xué)的說法有道理嗎？請(qǐng)你寫出這道題的解答過程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)二次三項(xiàng)式 4x2 ＋kx＋25＝0是完全平方式時(shí)，k的值是…………………（　�。�

  （A）20      （B） 10      （C）－20       （D）絕對(duì)值是20的數(shù)

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