【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,△AOB為等腰直角三角形,A(4,4)
(1)求B點坐標;
(2)如圖2,若C為x軸正半軸上一動點,以AC為直角邊作等腰直角△ACD,∠ACD=90°連OD,求∠AOD的度數(shù);
(3)如圖3,過點A作y軸的垂線交y軸于E,F(xiàn)為x軸負半軸上一點,G在EF的延長線上,以EG為直角邊作等腰Rt△EGH,過A作x軸垂線交EH于點M,連FM,等式AM=FM+OF是否成立?若成立,請證明:若不成立,說明理由.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】設ω是一個平面圖形,如果用直尺和圓規(guī)經過有限步作圖(簡稱尺規(guī)作圖),畫出一個正方形與ω的面積相等(簡稱等積),那么這樣的等積轉化稱為ω的“化方”.

(1)閱讀填空

如圖①,已知矩形ABCD,延長AD到E,使DE=DC,以AE為直徑作半圓.延長CD交半圓于點H,以DH為邊作正方形DFGH,則正方形DFGH與矩形ABCD等積.

理由:連接AH,EH.

∵AE為直徑,∴∠AHE=90°,∴∠HAE+∠HEA=90°.

∵DH⊥AE,∴∠ADH=∠EDH=90°

∴∠HAD+∠AHD=90°

∴∠AHD=∠HED,∴△ADH∽

,即DH2=AD×DE.

又∵DE=DC

∴DH2= ,即正方形DFGH與矩形ABCD等積.

(2)操作實踐

平行四邊形的“化方”思路是,先把平行四邊形轉化為等積的矩形,再把矩形轉化為等積的正方形.

如圖②,請用尺規(guī)作圖作出與ABCD等積的矩形(不要求寫具體作法,保留作圖痕跡).

(3)解決問題三角形的“化方”思路是:先把三角形轉化為等積的 (填寫圖形名稱),再轉化為等積的正方形.

如圖③,△ABC的頂點在正方形網格的格點上,請作出與△ABC等積的正方形的一條邊(不要求寫具體作法,保留作圖痕跡,不通過計算△ABC面積作圖).

(4)拓展探究

n邊形(n>3)的“化方”思路之一是:把n邊形轉化為等積的n﹣1邊形,…,直至轉化為等積的三角形,從而可以化方.

如圖④,四邊形ABCD的頂點在正方形網格的格點上,請作出與四邊形ABCD等積的三角形(不要求寫具體作法,保留作圖痕跡,不通過計算四邊形ABCD面積作圖).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】綜合題
(1)已知 是有理數(shù)且滿足: 是-27的立方根, ,求 的值;
(2)已知 ,求 的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】化簡:3a﹣5a=

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,點O是直線AB上任一點,射線OD和射線OE分別平分∠AOC和∠BOC.

(1)填空:與∠AOE互補的角是;
(2)若∠AOD=36°,求∠DOE的度數(shù);
(3)當∠AOD=x°時,請直接寫出∠DOE的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】今年我市參加中考的人數(shù)大約有41300人,將41300用科學記數(shù)法表示為( )
A.413×102
B.41.3×103
C.4.13×104
D.0.413×103

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在同一平面內有三條直線,如果要使其中兩條且只有兩條直線平行,那么它們( )

A. 沒有交點 B. 只有一個交點

C. 有兩個交點 D. 有三個交點

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】下列選項中,不能判定兩直線平行的是( )

A. 內錯角相等,兩直線平行

B. 同位角相等,兩直線平行

C. 同旁內角相等,兩直線平行

D. 同一平面內,垂直于同一條直線的兩條直線平行

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )

A. 延長線段AB和延長線段BA的含義相同

B. 射線AB和射線BA是同一條射線

C. 經過兩點可以畫一條直線,并且只能畫一條直線

D. 延長直線AB

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