.(10分) 如圖9,正方形ABCD邊長(zhǎng)為10cm,P、Q分別是BC、CD上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)P 點(diǎn)在BC上運(yùn)動(dòng)時(shí),且A PPQ.

(1)求證:△ABP∽△PCQ;

(2)當(dāng)BP等于多少時(shí),四邊形ABCQ的面積為62cm2

 

 

(1)△ABP∽△PCQ,證明略。

(2)當(dāng)BP等于4cm或6cm時(shí),四邊形ABCQ的面積為62cm2

解析:

(1)在正方形ABCD中,AB=BC=CD=AD=10,∠B=∠C=90°,

           ∵ APPQ, ∴ ∠APQ=90°,∴ ∠APB+∠CPQ=90°.

在Rt△ABP中,∠APB+∠BAP=90°, ∴∠BAP=∠CPQ . ∴ △ABP∽△PCQ .

(2)解法1:設(shè)BP=x. ∵ △ABP∽△PCQ ,∴ ,,

, ∴ .

整理,得x2-10x+24=0. 解得x1=4,x2=6.

∴ 當(dāng)BP等于4cm或6cm時(shí),四邊形ABCQ的面積為62cm2

解法2:設(shè)BP=x. ∵ SRtADQ=S正方形ABCD-S四邊形ABCQ=100-62=38.

AD·DQ=38,∴ DQ=,∴ QC=CD-DQ=10-=

∵ △ABP∽△PCQ ,∴ ,,

整理,得x2-10x+24=0. 解得x1=4,x2=6.

∴ 當(dāng)BP等于4cm或6cm時(shí),四邊形ABCQ的面積為62cm2

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

3、某校為了了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況,對(duì)初三(2)班的50名學(xué)生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)、鉛球、100米三個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試,每個(gè)項(xiàng)目滿分為10分.如圖,是將該學(xué)生所得的三項(xiàng)成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù))之和進(jìn)行整理后,分成5組畫出的頻率分布直方圖,已知從左至右前4個(gè)小組的頻率分別為0.02,0.1,0.12,0.46.
下列說(shuō)法:
(1)學(xué)生的成績(jī)≥27分的共有15人;
(2)學(xué)生成績(jī)的眾數(shù)在第四小組(22.5~26.5)內(nèi);
(3)學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)在第四小組(22.5~26.5)范圍內(nèi).
其中正確的說(shuō)法有(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(A類8分)在平行四邊形ABCD中,∠ABC的平分線交CD于點(diǎn)E,∠ADC的平分線交AB于點(diǎn)F.試判斷AF與CE是否相等,并說(shuō)明理由.
(B類9分)如圖,四邊形ABCD是矩形,E是AB上一點(diǎn),且DE=CD,CF⊥DE,垂足為F.試說(shuō)明AD與CF是否相等,并說(shuō)明理由.
(C類10分)如圖,在菱形ABCD中,∠DAB=60°,CE⊥AC且與AB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)E.試說(shuō)明四邊形AECD是等腰梯形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(10分)如圖,CD⊥AB于點(diǎn)D,BE⊥AC于點(diǎn)E,BE,CD交于點(diǎn)O,且AO平分∠BAC。

(1)求證:△ADO≌△AEO

(2)猜想OB與OC的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(本題10分)如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,點(diǎn)O在AB上,以O(shè)為圓心,OA長(zhǎng)為半徑的圓與AC、AB分別交于點(diǎn)D、E,且∠CBD=∠A.
試判斷直線BD與⊙O的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省濟(jì)南市學(xué)業(yè)水平模擬考試數(shù)學(xué) 題型:解答題

(本小題滿分10分)

如圖(1)所示為一上面無(wú)蓋的正方體紙盒,現(xiàn)將其剪開(kāi)展成平面圖,如圖(2)所示.

已知展開(kāi)圖中每個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為1.

(1)求在該展開(kāi)圖中可畫出最長(zhǎng)線段的長(zhǎng)度?這樣的線段可畫幾條?

(2)試比較立體圖中與平面展開(kāi)圖中的大小關(guān)系?

 

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