【題目】如圖,已知一條直線過點(0,4),且與拋物線y=x2交于A,B兩點,其中點A的橫坐標是-2.

(1)求這條直線的解析式及點B的坐標;

(2)在x軸上是否存在點C,使得△ABC是直角三角形?若存在,求出點C的坐標,若不存在,請說明理由;

(3)過線段AB上一點P,作PM∥x軸,交拋物線于點M,點M在第一象限,點N(0,1),當點M的橫坐標為何值時,MN+3MP的長度最大?最大值是多少?

【答案】(1)y=x+4,B(8,16)(2)存在.點C的坐標為(-,0),(0,0),(6,0),(32,0)(3)18

【解析】試題分析:(1)首先求得點A的坐標,然后利用待定系數(shù)法確定直線的解析式,從而求得直線與拋物線的交點坐標;

2)如圖1,過點BBG∥x軸,過點AAG∥y軸,交點為G,然后分若∠BAC=90°,則AB2+AC2=BC2;若∠ACB=90°,則AB2=AC2+BC2;若∠ABC=90°,則AB2+BC2=AC2三種情況求得m的值,從而確定點C的坐標;

3)設Ma,a2),如圖2,設MPy軸交于點Q,首先在Rt△MQN中,由勾股定理得MN=a2+1,然后根據(jù)點P與點M縱坐標相同得到x=,從而得到MN+3PM=﹣a2+3a+9,確定二次函數(shù)的最值即可.

試題解析:(1yx4,B(816) 

2)存在.

過點BBGx軸,過點AAGy軸,交點為G,

AG2BG2AB2

A(21),B(8,16)可求得AB2325

.設點C(m,0)

同理可得AC2(m2)212m24m5,

BC2(m8)2162m216m320

BAC90°,則AB2AC2BC2,即325m24m5m216m320,解得m=-

ACB90°,則AB2AC2BC2,即325m24m5m216m320,解得m0m6;

ABC90°,則AB2BC2AC2,即m24m5m216m320325,解得m32,

C的坐標為(0),(00),(60),(320) 

3)設M(a,a2),

MPy軸交于點Q,在RtMQN中,

由勾股定理得MN,

P與點M縱坐標相同,

x4a2,

x= ,

P的橫坐標為,

MPa,

MN3PMa213(a)=-a23a9=- (a6)218,

2≤6≤8,

a6時,取最大值18,

M的橫坐標為6時,MN+3PM的長度的最大值是18

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】1)閱讀思考:

小迪在學習過程中,發(fā)現(xiàn)數(shù)軸上兩點間的距離可以用表示這兩點數(shù)的差來表示,探索過程如下:

如圖1所示,線段AB,BC,CD的長度可表示為:AB341,BC54﹣(﹣1),CD3=(﹣1)﹣(﹣4),于是他歸納出這樣的結論:如果點A表示的數(shù)為a,點B表示的數(shù)為b,當ba時,ABba(較大數(shù)﹣較小數(shù)).

2)嘗試應用:

①如圖2所示,計算:OE   ,EF   ;

②把一條數(shù)軸在數(shù)m處對折,使表示﹣192019兩數(shù)的點恰好互相重合,則m   ;

3)問題解決:

①如圖3所示,點P表示數(shù)x,點M表示數(shù)﹣2,點N表示數(shù)2x+8,且MN4PM,求出點P和點N分別表示的數(shù);

②在上述①的條件下,是否存在點Q,使PQ+QN3QM?若存在,請直接寫出點Q所表示的數(shù);若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(2016山西省)我省某蘋果基地銷售優(yōu)質蘋果,該基地對需要送貨且購買量在2000kg﹣5000kg(含2000kg5000kg)的客戶有兩種銷售方案(客戶只能選擇其中一種方案):

方案A:每千克5.8元,由基地免費送貨.

方案B:每千克5元,客戶需支付運費2000元.

(1)請分別寫出按方案A,方案B購買這種蘋果的應付款y(元)與購買量xkg)之間的函數(shù)表達式;

(2)求購買量x在什么范圍時,選用方案A比方案B付款少;

(3)某水果批發(fā)商計劃用20000元,選用這兩種方案中的一種,購買盡可能多的這種蘋果,請直接寫出他應選擇哪種方案.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,點O是直線AB上的一點,ODOC,過點O作射線OE平分∠BOC.

(1)如圖1,如果∠AOC=50°,依題意補全圖形,寫出求∠DOE度數(shù)的思路(不需要寫出完整的推理過程);

(2)OD繞點O順時針旋轉一定的角度得到圖2,使得直角邊OC在直線AB的上方,若∠AOC=α,其他條件不變,依題意補全圖形,并求∠DOE的度數(shù)(用含α的代數(shù)式表示);

(3)OD繞點O繼續(xù)順時針旋轉一周,回到圖1的位置,在旋轉過程中你發(fā)現(xiàn)∠AOC與∠DOE(0°≤∠AOC180°,0°≤∠DOE180°)之間有怎樣的數(shù)量關系?請直接寫出你的發(fā)現(xiàn).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC的邊AB、AC的垂直平分線相交于點P.連接PB、PC,若∠A=70°,則∠PBC的度數(shù)是 ______

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,直角三角形AOB中,O為坐標原點,∠AOB=90°,B=30°,若點A在反比例函數(shù)y= (x>0)圖像上運動,那么點B必在函數(shù)( )的圖像上運動.

A B. C. D

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知∠AOB,以點O為圓心,適當?shù)拈L為半徑畫弧,交OA于點M,交OB于點N;分別以點MN為圓心,大于MN的長為半徑畫弧,兩弧在∠AOB的內部相交于點C;則射線OC為∠AOB的平分線.依據(jù)是___________________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】滿足下列條件的,不是直角三角形的是(

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為響應學雷鋒、樹新風、做文明中學生號召,某校開展了志愿者服務活動,活動項目有戒毒宣傳”、“文明交通崗”、“關愛老人”、“義務植樹”、“社區(qū)服務等五項,活動期間,隨機抽取了部分學生對志愿者服務情況進行調查,結果發(fā)現(xiàn),被調查的每名學生都參與了活動,最少的參與了1項,最多的參與了5項,根據(jù)調查結果繪制了如圖所示不完整的折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.

(1)被隨機抽取的學生共有多少名?

(2)在扇形統(tǒng)計圖中,求活動數(shù)為3項的學生所對應的扇形圓心角的度數(shù),并補全折線統(tǒng)計圖;

(3)該校共有學生2000人,估計其中參與了4項或5項活動的學生共有多少人?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案