在湖的兩岸A、B間建一座觀賞橋,由于條件限制,無(wú)法直接度量A、B兩點(diǎn)間的距離.請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)按以下要求設(shè)計(jì)一測(cè)量方案.
(1)畫出測(cè)量圖案;
(2)寫出測(cè)量步驟(測(cè)量數(shù)據(jù)用字母表示);
(3)計(jì)算AB的距離(寫出求解或推理過(guò)程,結(jié)果用字母表示).

【答案】分析:本題讓我們了解測(cè)量?jī)牲c(diǎn)之間的距離的一種方法,設(shè)計(jì)時(shí),只要符合全等三角形全等的條件,方案具有可操作性,需要測(cè)量的線段在陸地一側(cè)可實(shí)施,就可以達(dá)到目的.
解答:解:(1)見圖:

(2)在湖岸上選一點(diǎn)O,連接BO并延長(zhǎng)到C使BO=OC,連接AO并延長(zhǎng)到點(diǎn)D使OD=AO,連接CD,則AB=CD.測(cè)量DC的長(zhǎng)度即為AB的長(zhǎng)度;

(3)設(shè)DC=m
∵BO=CO,∠AOB=∠COD,AO=DO
∴△AOB≌△COD  (SAS)
∴AB=CD=m.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的應(yīng)用;解答本題的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)三角形全等,巧妙地借助兩個(gè)三角形全等,尋找所求線段與已知線段之間的等量關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、在湖的兩岸A、B間建一座觀賞橋,由于條件限制,無(wú)法直接度量A、B兩點(diǎn)間的距離.請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)按以下要求設(shè)計(jì)一測(cè)量方案.
(1)畫出測(cè)量圖案;
(2)寫出測(cè)量步驟(測(cè)量數(shù)據(jù)用字母表示);
(3)計(jì)算AB的距離(寫出求解或推理過(guò)程,結(jié)果用字母表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在湖的兩岸A、B間建一座觀賞橋,由于條件限制,無(wú)法直接度量A、B兩點(diǎn)間的距離。請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)按以下要求設(shè)計(jì)一測(cè)量方案。
【小題1】畫出測(cè)量圖案
【小題2】寫出測(cè)量步驟(測(cè)量數(shù)據(jù)用字母表示)
【小題3】計(jì)算AB的距離(寫出求解或推理過(guò)程,結(jié)果用字母表示)。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012屆甘肅省九年級(jí)上期末模擬測(cè)試數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題

在湖的兩岸A、B間建一座觀賞橋,由于條件限制,無(wú)法直接度量A、B兩點(diǎn)間的距離。請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)按以下要求設(shè)計(jì)一測(cè)量方案。

1.畫出測(cè)量圖案

2.寫出測(cè)量步驟(測(cè)量數(shù)據(jù)用字母表示)

3.計(jì)算AB的距離(寫出求解或推理過(guò)程,結(jié)果用字母表示)。

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:解答題

如圖所示,要在湖的兩岸A、B間建一座觀賞橋,由于條件限制,無(wú)法直接度量A、B兩點(diǎn)間的距離。請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)按以下要求設(shè)計(jì)一測(cè)量方案。
(1)畫出測(cè)量圖案;
(2)寫出測(cè)量步驟(測(cè)量數(shù)據(jù)用字母表示);
(3)計(jì)算AB的距離(寫出求解或推理過(guò)程,結(jié)果用字母表示)。

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