【題目】如圖所示,AD平分∠BAC,AB=AC,連結(jié)BD、CD并延長(zhǎng)分別交AC、AB于F、E點(diǎn),則此圖中全等三角形的對(duì)數(shù)為( )
A.2對(duì)
B.3對(duì)
C.4對(duì)
D.5對(duì)
【答案】C
【解析】解:圖中全等三角形的對(duì)數(shù)有4對(duì),有△ADB≌△ADC,△ABF≌△ACE,△AED≌△AFD,△EDB≌△FDC, 理由是:∵AD平分∠BAC,
∴∠BAD=∠CAD,
在△ADB和△ADC中
∴△ADB≌△ADC(SAS),
∴∠B=∠C,∠ADB=∠ADC,
∵∠EDB=∠FDC,
∴∠ADB﹣∠EDB=∠ADC﹣∠FDC,
∴∠ADE=∠ADF,
在△AED和△AFD中
∴△AED≌△AFD(ASA),
∴AE=AF,
在△ABF和△ACE中
∴△ABF≌△ACE(SAS),
∵AB=AC,AE=AF,
∴BE=CF,
在△EDB和△FDC中
∴△EDB≌△FDC(AAS),
故選C.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解全等三角形的性質(zhì)的相關(guān)知識(shí),掌握全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等; 全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在△ABC中,∠B=90°,以AB上的一點(diǎn)O為圓心,以O(shè)A為半徑的圓交AC于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E.
(1)求證:ACAD=ABAE;
(2)如果BD是⊙O的切線,D是切點(diǎn),E是OB的中點(diǎn),當(dāng)BC=2時(shí),求AC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=AC,AE=AF,BE與CF交于點(diǎn)D,則對(duì)于下列結(jié)論:①△ABE≌△ACF;②△BDF≌△CDE;③D在∠BAC的平分線上.其中正確的是( )
A.①
B.②
C.①和②
D.①②③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知:AD平分∠CAE,AD∥BC.
(1)求證:△ABC是等腰三角形.
(2)當(dāng)∠CAE等于多少度時(shí)△ABC是等邊三角形?證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】七年級(jí)學(xué)生小聰和小明完成了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)《鐘面上的數(shù)學(xué)》之后,自制了一個(gè)模擬鐘面,如圖所示,O 為模擬鐘面圓心,M、O、N 在一條直線上,指針 OA、OB 分別從 OM、ON 出發(fā)繞點(diǎn) O 轉(zhuǎn)動(dòng),OA 運(yùn)動(dòng)速度為每秒 15°,OB 運(yùn)動(dòng)速度為每秒 5°,當(dāng)一根指針與起始位置重合時(shí),運(yùn)動(dòng)停止,設(shè)轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間為 t 秒,請(qǐng)你試著解決他們提出的下列問題:
(1)若OA順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),OB逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),t=秒時(shí),OA與OB第一次重合;
(2)若它們同時(shí)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)
①當(dāng) t=3 秒時(shí),∠AOB=°;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】應(yīng)用題
某校為了獎(jiǎng)勵(lì)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲勝的學(xué)生,買了若干本課外讀物準(zhǔn)備送給他們,如果每人送3本,則還余8本;
(1)如果前面每人送5本,則最后一人得到的課外讀物只有3本;求有幾名學(xué)生獲獎(jiǎng)?
(2)如果前面每人送5本,則最后一人得到了課外讀物,但是不足3本,求有幾名學(xué)生獲獎(jiǎng)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)一次函數(shù)y=kx+2k-3(k≠0),對(duì)于任意兩個(gè)k的值k1,k2,分別對(duì)應(yīng)兩個(gè)一次函數(shù)值y1,y2,若k1k2<0,當(dāng)x=m時(shí),取相應(yīng)y1,y2,中的較小值p,則p的最大值是.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若1+2+3+…+n=a,求代數(shù)式(xny)(xn-1y2)(xn-2y3)…(x2yn-1)(xyn)的值.
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