(2013•南通)小李與小陸從A地出發(fā),騎自行車沿同一條路行駛到B地,他們離出發(fā)地的距離S(單位:km)和行駛時(shí)間t(單位:h)之間的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖所示,根據(jù)圖中提供的信息,有下列說法:
(1)他們都行駛了20km;
(2)小陸全程共用了1.5h;
(3)小李與小陸相遇后,小李的速度小于小陸的速度;
(4)小李在途中停留了0.5h.
其中正確的有( 。
分析:首先注意橫縱坐標(biāo)的表示意義,再觀察圖象可得他們都行駛了20km;小陸從0.5時(shí)出發(fā),2時(shí)到達(dá)目的地,全程共用了:2-0.5=1.5h;小李與小陸相遇后,他們距離目的地有相同的路程,但是小陸到達(dá)目的地所用時(shí)間小于小李到達(dá)目的地所用時(shí)間,根據(jù)速度=路程÷時(shí)間可得小李的速度小于小陸的速度;小李出發(fā)0.5小時(shí)后停留了0.5小時(shí),然后根據(jù)此信息分別對4種說法進(jìn)行判斷.
解答:解:(1)根據(jù)圖象的縱坐標(biāo)可得:他們都行駛了20km,故原說法正確;
(2)根據(jù)圖象可得:小陸全程共用了:2-0.5=1.5h,故原說法正確;
(3)根據(jù)圖象可得:小李與小陸相遇后,他們距離目的地有相同的路程,但是小陸用1個(gè)小時(shí)到B地,小李用1.5個(gè)小時(shí)到B地,所以小李的速度小于小陸的速度,故原說法正確;
(4)根據(jù)圖象可得:表示小李的S-t圖象從0.5時(shí)開始到1時(shí)結(jié)束,時(shí)間在增多,而路程沒有變化,說明此時(shí)在停留,停留了1-0.5=0.5小時(shí),故原說法正確.
故選A.
點(diǎn)評:此題主要考查了學(xué)生從圖象中讀取信息的數(shù)形結(jié)合能力.同學(xué)們要注意分析其中的“關(guān)鍵點(diǎn)”,還要善于分析各圖象的變化趨勢.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•南通)在不透明的袋子中有四張標(biāo)著數(shù)字1,2,3,4的卡片,小明、小華兩人按照各自的規(guī)則玩抽卡片游戲.
小明畫出樹狀圖如圖所示:

小華列出表格如下:
第一次
第二次
1 2 3 4
1 (1,1) (2,1) (3,1) (4,1)
2 (1,2) (2,2) (4,2)
3 (1,3) (2,3) (3,3) (4,3)
4 (1,4) (2,4) (3,4) (4,4)
回答下列問題:
(1)根據(jù)小明畫出的樹形圖分析,他的游戲規(guī)則是,隨機(jī)抽出一張卡片后
不放回
不放回
(填“放回”或“不放回”),再隨機(jī)抽出一張卡片;
(2)根據(jù)小華的游戲規(guī)則,表格中①表示的有序數(shù)對為
(3,2)
(3,2)
;
(3)規(guī)定兩次抽到的數(shù)字之和為奇數(shù)的獲勝,你認(rèn)為誰獲勝的可能性大?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•南通一模)體育課上訓(xùn)練毽球,小明記錄了自己6次練習(xí)的成績,數(shù)據(jù)如下:13、11、13、10、13、12,則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是
13
13

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•南通一模)如圖,在反比例函數(shù)y=
6
x
上有兩點(diǎn)A(3,2),B(6,1),在直線y=-x上有一動(dòng)點(diǎn)P,當(dāng)P點(diǎn)的坐標(biāo)為
4
3
,-
4
3
4
3
,-
4
3
時(shí),PA+PB有最小值.

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