有一項(xiàng)工作,由甲、乙合作完成,工作一段時(shí)間后,甲改進(jìn)了技術(shù),提高了工作效率.設(shè)甲的工作量為y(件),乙的工作量為y(件),甲、乙合作完成的工作量為y(件),工作時(shí)間為x(時(shí)).y與x之間的部分函數(shù)圖象如圖①所示,y與x之間的部分函數(shù)圖象如圖②所示.
(1)分別求出甲2小時(shí)、6小時(shí)的工作量.
(2)當(dāng)0≤x≤6時(shí),在圖②中畫出y與x的函數(shù)圖象,并求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)求工作幾小時(shí),甲、乙完成的工作量相等.
(4)若6小時(shí)后,甲保持第6小時(shí)的工作效率,乙改進(jìn)了技術(shù),提高了工作效率.當(dāng)x=8時(shí),甲、乙之間的工作量相差30件,求乙提高工作效率后平均每小時(shí)做多少件.

解:(1)由圖②知乙每小時(shí)完成:180÷6=30(件),
∴乙2小時(shí)的工作量為:30×2=60(件),6小時(shí)的工作量為:6×30=180(件),
∴甲2小時(shí)的工作量為:100-60=40(件),6小時(shí)的工作量為:380-180=200(件),
∴甲2小時(shí)、6小時(shí)的工作量分別為40件,200件;

(2)如圖所示,
∴當(dāng)0≤x≤2時(shí),設(shè)y=kx,
將(2,40)代入y=kx,
得:2k=40,
解得:k=20,
∴y=20x;
當(dāng)2<x≤6時(shí),設(shè)y=ax+b,
將(2,40)與(6,200)代入得:
解得:
∴y=40x-40.
∴y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為:y=;

(3)當(dāng)甲乙工作量相等時(shí),40x-40=30x,
∴x=4;
∴工作4小時(shí),甲、乙完成的工作量相等;

(4)設(shè)提高效率后,乙每小時(shí)做m個(gè)零件,
∴280-(180+2m)=30或(180+2m)-280=30,
∴m=35或65.
∴乙提高工作效率后平均每小時(shí)做35或65件.
分析:(1)首先由圖②求得乙的工作效率與乙2小時(shí)、6小時(shí)的工作量,然后由①求得甲2小時(shí)、6小時(shí)的工作量;
(2)注意y與x之間的函數(shù)是分段函數(shù),當(dāng)0≤x≤2時(shí),是正比例函數(shù),當(dāng)2<x≤6時(shí),是一次函數(shù),利用待定系數(shù)法即可求得y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)由函數(shù)解析式與圖象可得當(dāng)40x-40=30x時(shí),甲、乙完成的工作量相等,解方程解可求得答案;
(4)首先設(shè)提高效率后,乙每小時(shí)做m個(gè)零件,根據(jù)題意可得:280-(180+2m)=30或(180+2m)-280=30,然后解方程即可求得乙提高工作效率后平均每小時(shí)做的件數(shù).
點(diǎn)評(píng):此題考查了一次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用.解題的關(guān)鍵是理解題意,能根據(jù)題意求得函數(shù)解析式,注意數(shù)形結(jié)合與方程思想的應(yīng)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有一項(xiàng)工作,由甲、乙合作完成,工作一段時(shí)間后,甲改進(jìn)了技術(shù),提高了工作效率.設(shè)甲的工作量為y(件),乙的工作量為y(件),甲、乙合作完成的工作量為y(件),工作時(shí)間為x(時(shí)).y與x之間的部分函數(shù)圖象如圖①所示,y與x之間的部分函數(shù)圖象如圖②所示.
(1)分別求出甲2小時(shí)、6小時(shí)的工作量.
(2)當(dāng)0≤x≤6時(shí),在圖②中畫出y與x的函數(shù)圖象,并求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)求工作幾小時(shí),甲、乙完成的工作量相等.
(4)若6小時(shí)后,甲保持第6小時(shí)的工作效率,乙改進(jìn)了技術(shù),提高了工作效率.當(dāng)x=8時(shí),甲、乙之間的工作量相差30件,求乙提高工作效率后平均每小時(shí)做多少件.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有一項(xiàng)工作,由甲、乙合作完成,合作一段時(shí)間后,乙改進(jìn)了技術(shù),提高了工作效率.圖①表示甲、乙合作完成的工作量y(件)與工作時(shí)間t(時(shí))的函數(shù)圖象.圖②分別表示甲完成的工作量y(件)、乙完成的工作量y(件)與工作時(shí)間t(時(shí))的函數(shù)圖象,則甲每小時(shí)完成
30
30
件,乙提高工作效率后,再工作
2
3
2
3
個(gè)小時(shí)與甲完成的工作量相等.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有一項(xiàng)工作,由甲、乙合作完成,合作一段時(shí)間后,乙改進(jìn)了技術(shù),提高了工作效率.圖①表示甲、乙合作完成的工作量y(件)與工作時(shí)間t(時(shí))的函數(shù)圖象.圖②分別表示甲完成的工作量y(件)、乙完成的工作量y(件)與工作時(shí)間t(時(shí))的函數(shù)圖象.
(1)求甲5時(shí)完成的工作量;
(2)求y、y與t的函數(shù)關(guān)系式(寫出自變量t的取值范圍);
(3)求乙提高工作效率后,再工作幾個(gè)小時(shí)與甲完成的工作量相等?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年吉林省白城市鎮(zhèn)賚縣勝利中學(xué)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

有一項(xiàng)工作,由甲、乙合作完成,合作一段時(shí)間后,乙改進(jìn)了技術(shù),提高了工作效率.圖①表示甲、乙合作完成的工作量y(件)與工作時(shí)間t(時(shí))的函數(shù)圖象.圖②分別表示甲完成的工作量y(件)、乙完成的工作量y(件)與工作時(shí)間t(時(shí))的函數(shù)圖象.
(1)求甲5時(shí)完成的工作量;
(2)求y、y與t的函數(shù)關(guān)系式(寫出自變量t的取值范圍);
(3)求乙提高工作效率后,再工作幾個(gè)小時(shí)與甲完成的工作量相等?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年吉林省長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

有一項(xiàng)工作,由甲、乙合作完成,工作一段時(shí)間后,甲改進(jìn)了技術(shù),提高了工作效率.設(shè)甲的工作量為y(件),乙的工作量為y(件),甲、乙合作完成的工作量為y(件),工作時(shí)間為x(時(shí)).y與x之間的部分函數(shù)圖象如圖①所示,y與x之間的部分函數(shù)圖象如圖②所示.
(1)分別求出甲2小時(shí)、6小時(shí)的工作量.
(2)當(dāng)0≤x≤6時(shí),在圖②中畫出y與x的函數(shù)圖象,并求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)求工作幾小時(shí),甲、乙完成的工作量相等.
(4)若6小時(shí)后,甲保持第6小時(shí)的工作效率,乙改進(jìn)了技術(shù),提高了工作效率.當(dāng)x=8時(shí),甲、乙之間的工作量相差30件,求乙提高工作效率后平均每小時(shí)做多少件.

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