如圖是規(guī)格為10×10的正方形網(wǎng)格,請(qǐng)?jiān)谒o網(wǎng)格中按下列要求操作:
(1)請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)格中建立平面直角坐標(biāo)系,使點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為(1,-2)、(2,-1);
(2)以坐標(biāo)原點(diǎn)O為位似中心,在第二象限內(nèi)將線段AB放大到原來(lái)的2倍得到線段A1B1;
(3)在第二象限內(nèi)的格點(diǎn)(橫、縱坐標(biāo)均為整數(shù)的點(diǎn)叫做格點(diǎn))上畫一點(diǎn)C1,使點(diǎn)C1與線段A1B1組成一個(gè)以A1B1為底邊的等腰三角形,且腰長(zhǎng)是無(wú)理數(shù).此時(shí),點(diǎn)C1的坐標(biāo)是______,△A1B1C1的周長(zhǎng)是______
【答案】分析:(1)由于A點(diǎn)坐標(biāo)為(1,-2),B點(diǎn)坐標(biāo)為(2,-1),根據(jù)坐標(biāo)和正方形網(wǎng)格即可確定坐標(biāo)系;
(2)因?yàn)橐宰鴺?biāo)原點(diǎn)O為位似中心,相似比為=,A點(diǎn)坐標(biāo)為(1,-2),B點(diǎn)坐標(biāo)為(2,-1),又在第二象限,所以對(duì)應(yīng)的A1,B1的坐標(biāo)分別為(-2,4),(-4,2),連接A1B1即為所求的線段;
(3)由于在第二象限內(nèi)格點(diǎn)上找一點(diǎn)C,使C與線段AB 組成一個(gè)以AB為底的等腰三角形,且腰長(zhǎng)是無(wú)理數(shù),根據(jù)正方形網(wǎng)格和垂直平分線的性質(zhì)即可確定C的坐標(biāo),接著確定△ABC周長(zhǎng).
解答:解:(1)如圖所示:
(2)如圖所示:
(3)作A1B1的垂直平分線交網(wǎng)格于C,
∴A1C=B1C,
∴點(diǎn)C為所求,
由圖形可知點(diǎn)C的坐標(biāo)為(-1,1),
故答案為:(-1,1),
由勾股定理得:CA1=CB1==
AB==2,
所以△A1B1C1周長(zhǎng)是2+2,
故答案為:2+2
點(diǎn)評(píng):本題考查了在格點(diǎn)上找等腰三角形的頂點(diǎn),畫位似圖形,畫位似圖形的一般步驟為:①確定位似中心;②分別連接并延長(zhǎng)位似中心和能代表原圖的關(guān)鍵點(diǎn);③根據(jù)相似比,確定能代表所作的位似圖形的關(guān)鍵點(diǎn);順次連接上述各點(diǎn),得到放大或縮小的圖形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示的長(zhǎng)方體是某種飲料的紙質(zhì)包裝盒,規(guī)格為5×6×10(單位:cm),在上蓋中開(kāi)有一孔便于插吸管,吸管長(zhǎng)為13cm,小孔到圖中邊AB距離為1cm,到上蓋中與AB相鄰的兩邊距離相等,設(shè)插入吸管后露在盒外面的管長(zhǎng)為hcm,則h的最小值大約為
 
cm.
(精確到個(gè)位,參考數(shù)據(jù):
2
≈1.4,
3
≈1.7,
5
≈2.2).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年3月10日12時(shí)58分云南盈江縣發(fā)生5.8級(jí)地震,有1.8萬(wàn)人等待安置.如圖(1)是精英家教網(wǎng)某中學(xué)學(xué)生捐款情況制成的條形圖,圖(2)是該中學(xué)學(xué)生人數(shù)分布統(tǒng)計(jì)表.
(1)該校共有學(xué)生
 
人;
(2)該校學(xué)生平均每人捐款
 
元(精確到0.01元);
(3)在得知災(zāi)區(qū)急需帳篷后,學(xué)校立即與廠家聯(lián)系購(gòu)買帳篷送往災(zāi)區(qū).已知用9萬(wàn)元?jiǎng)偤每梢詮膹S家購(gòu)進(jìn)帳篷500頂.該廠家生產(chǎn)三種不同規(guī)格的帳篷,出廠價(jià)分別為甲種帳篷每頂150元,乙種帳篷每頂210元,丙種帳篷每頂250元.
①若學(xué)校同時(shí)購(gòu)進(jìn)其中兩種不同規(guī)格的帳篷,則學(xué)校的購(gòu)買方案有哪幾種?
②若學(xué)校想同時(shí)購(gòu)進(jìn)三種不同規(guī)格的帳篷,必須每種帳篷都有,而且?guī)づ?0頂打包成一件,所以每種帳篷數(shù)都要求是10的倍數(shù).請(qǐng)你研究一下是否可行?如果可行請(qǐng)給出符合條件的設(shè)計(jì)方案;若不可行,請(qǐng)說(shuō)明理由.
            某中學(xué)學(xué)生數(shù)分布表
年級(jí)  初一  初二  初三
人數(shù)  493  479  478

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•安慶二模)如圖是規(guī)格為10×10的正方形網(wǎng)格,請(qǐng)?jiān)谒o網(wǎng)格中按下列要求操作:
(1)請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)格中建立平面直角坐標(biāo)系,使點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為(1,-2)、(2,-1);
(2)以坐標(biāo)原點(diǎn)O為位似中心,在第二象限內(nèi)將線段AB放大到原來(lái)的2倍得到線段A1B1;
(3)在第二象限內(nèi)的格點(diǎn)(橫、縱坐標(biāo)均為整數(shù)的點(diǎn)叫做格點(diǎn))上畫一點(diǎn)C1,使點(diǎn)C1與線段A1B1組成一個(gè)以A1B1為底邊的等腰三角形,且腰長(zhǎng)是無(wú)理數(shù).此時(shí),點(diǎn)C1的坐標(biāo)是
(-1,1)
(-1,1)
,△A1B1C1的周長(zhǎng)是
2
2
+2
10
2
2
+2
10
(寫出一種符合要求的情況即可,結(jié)果保留根號(hào)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是規(guī)格為10×10的正方形網(wǎng)格,請(qǐng)?jiān)谒o網(wǎng)格中按下列要求操作:
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(2)以坐標(biāo)原點(diǎn)O為位似中心,在第二象限內(nèi)將線段AB放大到原來(lái)的2倍得到線段A1B1;
(3)在第二象限內(nèi)的格點(diǎn)(橫、縱坐標(biāo)均為整數(shù)的點(diǎn)叫做格點(diǎn))上畫一點(diǎn)C1,使點(diǎn)C1與線段A1B1組成一個(gè)以A1B1為底邊的等腰三角形,且腰長(zhǎng)是無(wú)理數(shù).此時(shí),點(diǎn)C1的坐標(biāo)是______,△A1B1C1的周長(zhǎng)是______(寫出一種符合要求的情況即可,結(jié)果保留根號(hào)).

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