把兩個(gè)大小不同的等腰直角三角形三角板按照一定的規(guī)則放置:“在同一平面內(nèi)將直角頂點(diǎn)疊合”.
(1)圖1是一種放置位置及由它抽象出的幾何圖形,B、C、D在同一條直線上,連接EC.請(qǐng)找出圖中的全等三角形(結(jié)論中不含未標(biāo)識(shí)的字母),并說明理由;
(2)圖2也是一種放置位置及由它抽象出的幾何圖形,A、C、D在同一條直線上,連接BD、連接EC并延長與BD交于點(diǎn)F.請(qǐng)找出線段BD和EC的位置關(guān)系,并說明理由;
(3)請(qǐng)你:
①畫出一個(gè)符合放置規(guī)則且不同于圖1和圖2所放位置的幾何圖形;
②寫出你所畫幾何圖形中線段BD和EC的位置和數(shù)量關(guān)系;
③上面第②題中的結(jié)論在按照規(guī)則放置所抽象出的幾何圖形中都存在嗎?

解:(1)△ABD≌△ACE.
∵△ABC是直角三角形,
∴AB=AC,∠BAC=90°.
同理 AD=AE,∠EAD=90°.
∴∠BAC=∠EAD.
∴∠BAC+∠CAD=∠EAD+∠CAD.
即∠BAD=∠CAE.
在△ABD和△ACE中,

∴△ABD≌△ACE.

(2)在△ABD和△ACE中,

∴△ABD≌△ACE.
∴∠ADB=∠AEC.(全等三角形對(duì)應(yīng)角相等)
∵∠ACE=∠DCF,(對(duì)頂角相等)
∠ADB+∠DCF+∠EFD=180°,(三角形內(nèi)角和180°)
∠AEC+∠ACE+∠EAC=180°,(三角形內(nèi)角和180°)
∴∠EAC=∠EFD.
∵∠BAC=90°,
∴∠EAC=90°.
即∠EFD=90°.
∴BD⊥EC.(垂直定義)

(3)①如圖:
②BD=EC,BD⊥EC.
③存在.
分析:(1)可證∠BAD=∠CAE,運(yùn)用SAS證明△ABD與△ACE全等;
(2)根據(jù)SAS證明△ABD與△ACE全等,得BD=CE;∠ADB=∠AEC.根據(jù)三角形內(nèi)角和定理證明∠CFD=∠CAE=90°可判斷位置關(guān)系;
(3)當(dāng)△ABC繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)與△ADE重疊時(shí)結(jié)論仍成立.
點(diǎn)評(píng):此題考查全等三角形的判定和垂直的定義,把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型是難點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把兩個(gè)大小不同的等腰直角三角形三角板按照一定的規(guī)則放置:“在同一平面內(nèi)將直角頂點(diǎn)疊合”.
(1)圖1是一種放置位置及由它抽象出的幾何圖形,B、C、D在同一條直線上,連接EC.請(qǐng)找出圖中的全等三角形(結(jié)論中不含未標(biāo)識(shí)的字母),并說明理由;
(2)圖2也是一種放置位置及由它抽象出的幾何圖形,A、C、D在同一條直線上,連接BD、連接EC并延長與BD交于點(diǎn)F.請(qǐng)找出線段BD和EC的位置關(guān)系,并說明理由;
(3)請(qǐng)你:
①畫出一個(gè)符合放置規(guī)則且不同于圖1和圖2所放位置的幾何圖形;
②寫出你所畫幾何圖形中線段BD和EC的位置和數(shù)量關(guān)系;
③上面第②題中的結(jié)論在按照規(guī)則放置所抽象出的幾何圖形中都存在嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)解不等式組,并把解集在數(shù)軸上表示出來.
x+3(x-2)≤2
1+3x
2
>x-1

(2)兩個(gè)大小不同的等腰直角三角板按如圖1所示放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,B,C,E在同一條直線上,連接DC.請(qǐng)找出圖2中的全等三角形,并給予證明(說明:結(jié)論中不得含有未標(biāo)識(shí)的字母).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)解不等式組,并把解集在數(shù)軸上表示出來.數(shù)學(xué)公式
(2)兩個(gè)大小不同的等腰直角三角板按如圖1所示放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,B,C,E在同一條直線上,連接DC.請(qǐng)找出圖2中的全等三角形,并給予證明(說明:結(jié)論中不得含有未標(biāo)識(shí)的字母).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

把兩個(gè)大小不同的等腰直角三角形三角板按照一定的規(guī)則放置:“在同一平面內(nèi)將直角頂點(diǎn)疊合”.
(1)圖1是一種放置位置及由它抽象出的幾何圖形,B、C、D在同一條直線上,連接EC.請(qǐng)找出圖中的全等三角形(結(jié)論中不含未標(biāo)識(shí)的字母),并說明理由;
(2)圖2也是一種放置位置及由它抽象出的幾何圖形,A、C、D在同一條直線上,連接BD、連接EC并延長與BD交于點(diǎn)F.請(qǐng)找出線段BD和EC的位置關(guān)系,并說明理由;
(3)請(qǐng)你:
①畫出一個(gè)符合放置規(guī)則且不同于圖1和圖2所放位置的幾何圖形;
②寫出你所畫幾何圖形中線段BD和EC的位置和數(shù)量關(guān)系;
③上面第②題中的結(jié)論在按照規(guī)則放置所抽象出的幾何圖形中都存在嗎?

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