某校初二全體320名學(xué)生在參加電腦培訓(xùn)前后各進(jìn)行了一次水平相同的考試,考試都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格、合格、優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí),為了了解培訓(xùn)的效果,用抽簽的方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試等級(jí),所繪的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示,結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題: ⑴這32名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是     ;⑵這32名學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,考分等級(jí)“不合格”的百分比是   ;⑶估計(jì)該校整個(gè)初二年級(jí)中,培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有  名;⑷你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎?理由是什么?

 

(1)不合格  ………………………………………………………………3分

(2)25%    ………………………………………………………………6分

(3)240     ………………………………………………………………8分

(4)略(言之有理即可)     ………………………………………………10分

 

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校初二全體320名學(xué)生在參加電腦培訓(xùn)前后各進(jìn)行了一次水平相同的考試,考試都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格、合格、優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí),為了了解培訓(xùn)的效果,用抽簽的方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試等級(jí),所繪的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示,結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題: ⑴這32名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是     ;⑵這32名學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,考分等級(jí)“不合格”的百分比是   ;⑶估計(jì)該校整個(gè)初二年級(jí)中,培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有  名;⑷你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎?理由是什么?

 

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某校初二全體320名學(xué)生在參加電腦培訓(xùn)前后各進(jìn)行了一次水平相同的考試,考試都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格、合格、優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí),為了了解培訓(xùn)的效果,用抽簽的方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試等級(jí),所繪的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示,結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題: ⑴這32名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是    ;⑵這32名學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,考分等級(jí)“不合格”的百分比是  ;⑶估計(jì)該校整個(gè)初二年級(jí)中,培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有 名;⑷你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎?理由是什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省廊坊市安次區(qū)初三第一次模擬考試數(shù)學(xué)試題 題型:解答題

某校初二全體320名學(xué)生在參加電腦培訓(xùn)前后各進(jìn)行了一次水平相同的考試,考試都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格、合格、優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí),為了了解培訓(xùn)的效果,用抽簽的方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試等級(jí),所繪的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示,結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題: ⑴這32名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是     ;⑵這32名學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,考分等級(jí)“不合格”的百分比是   ;⑶估計(jì)該校整個(gè)初二年級(jí)中,培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有  名;⑷你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎?理由是什么?

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011屆北京市東城區(qū)初三第二學(xué)期綜合練習(xí)(一)數(shù)學(xué)試題 題型:解答題

某校初二全體320名學(xué)生在參加電腦培訓(xùn)前后各進(jìn)行了一次水平相同的考試,考試都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格、合格、優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí),為了了解培訓(xùn)的效果,用抽簽的方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試等級(jí),所繪的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示,結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題: ⑴這32名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是     ;⑵這32名學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,考分等級(jí)“不合格”的百分比是   ;⑶估計(jì)該校整個(gè)初二年級(jí)中,培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有  名;⑷你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎?理由是什么?

 

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