（-5）3的意義是表示________，它的結(jié)果等于________．

3個-5的積是多少    -125
分析：an的含義就是n個a相乘，根據(jù)此含義可以計算乘方運算．
解答：（-5）3的意義表示3個-5的積是多少；
結(jié)果等于-125．
故答案是：3個-5的積是多少；-125．
點評：本題考查了有理數(shù)的乘方，解題的關(guān)鍵是理解乘方與乘法的關(guān)系，并會計算乘方．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某中學(xué)九年級共有50名女同學(xué)進行1分鐘跳繩體育測試，根據(jù)測試評分標準，將她們的成績進行統(tǒng)計后分為A，B，C，D四等，并繪制成下面的頻數(shù)分布表（注：7～8的意義為大于等于7分且小于8分，其余類似）和扇形統(tǒng)計圖．
頻數(shù)分布表
等級 分值 跳繩（次/1分鐘） 頻數(shù)
A 9～10 150～170 5
8～9 140～150 10
B 7～8 130～140 15
6～7 120～130 m
C 5～6 110～120 0
4～5 90～110 n
D 3～4 70～90 1
0～3 0～70 0
（1）求m，n的值；
（2）在抽取的這個樣本中，請說明哪個分數(shù)段的學(xué)生最多？
（3）這次1分鐘跳繩測試的良好率是多少？（8分以上含8分為良好）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知點A、B在數(shù)軸上表示的數(shù)分別為m、n．
（1）填寫下表：
m 5 -5 -6 -6
n 3 0 4 -4
A、B兩點的距離
（2）若A、B兩點的距離為d，則d=
|m-n|
|m-n|
（用含m，n的式子表示）
（3）由（2）的結(jié)論可知|x-2|的意義是：數(shù)軸上表示數(shù)x的點到表示
2
2
的點的距離．
（4）若動點C表示的數(shù)為x，則|x-2|+|x+3|的最小值是
5
5
．
（5）若動點C表示的數(shù)為x，則當x=
2
2
時，|x-2|+|x+3|+|x-5|取最小值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我市中考體育測試中，1分鐘跳繩為自選項目．某中學(xué)九年級共有50名女同學(xué)選考1分鐘跳繩，根據(jù)測試評分標準，將她們的成績進行統(tǒng)計后分A，B，C，D四等，并繪制成下面的頻數(shù)分布表（注：6～7的意義為大于等于6分且小于7分，其余類似）和扇形統(tǒng)計圖（如圖）：
頻數(shù)分布表
等級 分值 跳繩（次/1分鐘） 頻數(shù)
A 9～10 150～170 4
8～9 140～150 12
B 7～8 130～140 17
6～7 120～130 m
C 5～6 110～120 0
4～5 90～110 n
D 3～4 70～90 1
0～3 0～70 0
（1）等級A人數(shù)的百分比是
32%
32%
；
（2）m=
15
15
；  n=
1
1
．
（3）在抽取的這個樣本中，請直接寫出哪個分數(shù)段的學(xué)生最多？
（4）請你幫助老師計算這次1分鐘跳繩測試的及格率（6分以上含6分為及格）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

已知點A、B在數(shù)軸上表示的數(shù)分別為m、n．
（1）填寫下表：
m5-5-6-6
n304-4
A、B兩點的距離
（2）若A、B兩點的距離為d，則d=______（用含m，n的式子表示）
（3）由（2）的結(jié)論可知|x-2|的意義是：數(shù)軸上表示數(shù)x的點到表示______的點的距離．
（4）若動點C表示的數(shù)為x，則|x-2|+|x+3|的最小值是______．
（5）若動點C表示的數(shù)為x，則當x=______時，|x-2|+|x+3|+|x-5|取最小值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：廣西自治區(qū)月考題 題型：解答題

已知點A、B在數(shù)軸上表示的數(shù)分別為m、n．
（1）填寫下表：
（2 ）若A 、B 兩點的距離為d ，則d=（    ）（用含m ，n 的式子表示）
（3）由（2）的結(jié)論可知|x﹣2|的意義是：數(shù)軸上表示數(shù)x的點到表示（    ）的點的距離．
（4）若動點C表示的數(shù)為x，則|x﹣2|+|x+3|的最小值是（    ）．
（5）若動點C表示的數(shù)為x，則當x=（    ）時，|x﹣2|+|x+3|+|x﹣5|取最小值．

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