釣魚島周圍海域面積約為170000平方千米,170000用科學記數(shù)法表示為

1.7×105.

【解析】

試題分析:科學記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n為整數(shù).確定n的值時,要看把原數(shù)變成a時,小數(shù)點移動了多少位,n的絕對值與小數(shù)點移動的位數(shù)相同.當原數(shù)絕對值>1時,n是正數(shù);當原數(shù)的絕對值<1時,n是負數(shù).

試題解析:將170000用科學記數(shù)法表示為1.7×105.

考點:科學記數(shù)法----表示較大的數(shù).

考點分析: 考點1:有理數(shù) 1、有理數(shù)的概念:正數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù).
2、有理數(shù)的分類:
①按整數(shù)、分數(shù)的關系分類;                  ②按正數(shù)、負數(shù)與0的關系分類.
有理數(shù){整數(shù){正整數(shù)0負整數(shù)分數(shù){正分數(shù)負分數(shù)  有理數(shù)   {正數(shù){正整數(shù)正分數(shù)0負數(shù){負整數(shù)負分數(shù)
注意:如果一個數(shù)是小數(shù),它是否屬于有理數(shù),就看它是否能化成分數(shù)的形式,所有的有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)都可以化成分數(shù)的形式,因而屬于有理數(shù),而無限不循環(huán)小數(shù),不能化成分數(shù)形式,因而不屬于有理數(shù). 試題屬性
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某校為了解七年級學生課外學習情況,隨機抽取了部分學生作調(diào)查,通過調(diào)查將獲得的數(shù)據(jù)按性別繪制成如下的女生頻數(shù)分布表和如圖所示的男生頻數(shù)分布直方圖:

根據(jù)圖表解答下列問題:

(1)在女生的頻數(shù)分布表中,m= ,n= ;

(2)此次調(diào)查共抽取了多少名學生?

(3)從學習時間在120~150分鐘的5名學生中依次抽取兩名學生調(diào)查學習效率,恰好抽到男女生各一名的概率是多少?

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如圖,已知點A為內(nèi)一點,點B、C均在圓上,∠C30°,∠A∠B=45° ,線段OA=,則陰影部分的周長為( )

A. B.

C. D.

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收集數(shù)據(jù)

(1)若要從全年級學生中抽取一個48人的樣本,你認為以下抽樣方法中比較合理的有 .①隨機抽取一個班級的48名學生;②在全年級學生中隨機抽取48名學生;③在全年級12個班中分別各隨機抽取4名學生.

整理數(shù)據(jù)

(2)將抽取的48名學生的成績進行分組,繪制出的頻數(shù)分布表和成績分布扇形統(tǒng)計圖如下.請根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)填空:

①C類和D類部分的圓心角度數(shù)分別為 ; ;

②估計全年級A、B類學生大約一共有 名.

成績(單位:分)

頻數(shù)

頻率

A類(80~100)

24

B類(60~79)

12

C類(40~59)

8

D類(0~39)

4

分析數(shù)據(jù)

(3)教育主管部門為了解學校教學情況,將同層次的城南、城北兩所中學的抽樣數(shù)據(jù)進行對比,得下表:

學 校

平均數(shù)(分)

極 差(分)

方 差

A、B類的頻率和

城南中學

71

52

432

0.75

城北中學

71

80

497

0.82

你認為哪所學校的教學效果較好?結合數(shù)據(jù),請?zhí)岢鲆粋解釋來支持你的觀點.

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的度數(shù)為( )

A.27° B.54° C.63° D.36°

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