【題目】如圖(甲),在正方形中,是上一點(diǎn),是延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且.
(1)求證:;
(2)在如圖(甲)中,若在上,且,則成立嗎?
證明你的結(jié)論.(3)運(yùn)用(1)(2)解答中積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),完成下題:
如圖(乙)四邊形中,∥(>),,,點(diǎn)是上一點(diǎn),且,,求的長(zhǎng).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)成立,理由見(jiàn)解析;(3)5
【解析】(1)因?yàn)?/span>ABCD為正方形,所以CB=CD,∠B=∠CDA=90°,又因?yàn)?/span>DF=BE,則△BCE≌△DCF,即可求證CE=CF;
(2)因?yàn)椤?/span>BCD=90°,∠GCE=45°,則有∠BCE+∠GCD=45°,又因?yàn)椤?/span>BCE≌△DCF,所以∠ECG=∠FCG,CE=CF,CG=CG,則△ECG≌△FCG,故GE=BE+GD成立;
(3)①過(guò)點(diǎn)C作CG⊥AD交AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,利用勾股定理求得DE的長(zhǎng).
(1)在正方形ABCD中 CB=CD,∠B=∠CDA=90°,
∴∠CDF=∠B=90°.
在△BCE和△DCF中,
∴△BCE≌△DCF(SAS).
∴CE=CF.
(2)GE=BE+GD成立.理由如下:
∵∠BCD=90°,∠GCE=45°,
∴∠BCE+∠GCD=45°.
∵△BCE≌△DCF(已證),
∴∠BCE=∠DCF.
∴∠GCF=∠GCD+∠DCF=∠GCD+∠BCE=45°.
∴∠ECG=∠FCG=45°.
在△ECG和△FCG中,
,
∴△ECG≌△FCG(SAS).
∴GE=FG.
∵FG=GD+DF,
∴GE=BE+GD.
(3)①如圖2,過(guò)點(diǎn)C作CG⊥AD,交AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,
由(2)和題設(shè)知:DE=DG+BE,
設(shè)DG=x,則AD=6-x,DE=x+3,
在Rt△ADE中,由勾股定理得:AD2+AE2=DE2,
∴(6-x)2+32=(x+3)2,
解得x=2.
∴DE=2+3=5.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,小芳到操場(chǎng)上測(cè)量旗桿的高度,她的測(cè)量方法是:拿一根高3.5米的竹竿直立在離旗桿27米的C處(如圖),然后沿BC方向走到D處,這時(shí)目測(cè)旗桿頂部A與竹竿頂部E恰好在同一直線上,又測(cè)得C、D兩點(diǎn)的距離為3米,小芳的目高為1.5米,利用她所測(cè)數(shù)據(jù),求旗桿的高.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某景區(qū)一電瓶小客車接到任務(wù)從景區(qū)大門出發(fā),向東走2千米到達(dá)A景區(qū),繼續(xù)向東走2.5千米到達(dá)B景區(qū),然后又回頭向西走8.5千米到達(dá)C景區(qū),最后回到景區(qū)大門.
(1)以景區(qū)大門為原點(diǎn),向東為正方向,以1個(gè)單位長(zhǎng)表示1千米,建立如圖所示的數(shù)軸,請(qǐng)?jiān)跀?shù)軸上表示出上述A、B、C三個(gè)景區(qū)的位置.
(2)若電瓶車充足一次電能行走15千米,則該電瓶車能否在一開(kāi)始充好電而途中不充電的情況下完成此次任務(wù)?請(qǐng)計(jì)算說(shuō)明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從南京站開(kāi)往上海站的一輛和諧號(hào)動(dòng)車,中途只?刻K州站,甲、乙、丙3名互不相識(shí)的旅客同時(shí)從南京站上車.
(1)求甲、乙、丙三名旅客在同一個(gè)站下車的概率;
(2)求甲、乙、丙三名旅客中至少有一人在蘇州站下車的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,為了更好的利用水資源,某污水處理廠決定購(gòu)買、兩型號(hào)污水處理設(shè)備共10臺(tái),其信息如下表.(1)設(shè)購(gòu)買型設(shè)備臺(tái),所需資金共為萬(wàn)元,每月處理污水總量為噸,試寫(xiě)出與之間的函數(shù)關(guān)系式,與之間的函數(shù)關(guān)系式;(2)經(jīng)預(yù)算,該污水處理廠購(gòu)買設(shè)備的資金不超過(guò)88萬(wàn)元, 每月處理污水總量不低于2080噸,請(qǐng)你列舉出所有購(gòu)買方案,并指出哪種方案最省錢,需多少資金?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列函數(shù)的圖象在每一個(gè)象限內(nèi),y值隨x值的增大而增大的是( )
A.y=﹣x+1
B.y=x2﹣1
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小亮從家步行到公交車站臺(tái),等公交車去學(xué)校. 圖中的折線表示小亮的行程s(km)與所花時(shí)間t(min)之間的函數(shù)關(guān)系. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 他離家8km共用了30min B. 他等公交車時(shí)間為6min
C. 他步行的速度是100m/min D. 公交車的速度是350m/min
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,網(wǎng)格線的交點(diǎn)叫格點(diǎn),格點(diǎn)是的邊上的一點(diǎn)(請(qǐng)利用網(wǎng)格作圖,保留作圖痕跡).
(1)過(guò)點(diǎn)畫(huà)的垂線,交于點(diǎn);
(2)線段 的長(zhǎng)度是點(diǎn)O到PC的距離;
(3)的理由是 ;
(4)過(guò)點(diǎn)C畫(huà)的平行線;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們把形如x2=a(其中a是常數(shù)且a≥0)這樣的方程叫做x的完全平方方程.
如x2=9,(3x﹣2)2=25,…都是完全平方方程.
那么如何求解完全平方方程呢?
探究思路:
我們可以利用“乘方運(yùn)算”把二次方程轉(zhuǎn)化為一次方程進(jìn)行求解.
如:解完全平方方程x2=9的思路是:由(+3)2=9,(﹣3)2=9可得x1=3,x2=﹣3.
解決問(wèn)題:
(1)解方程:(3x﹣2)2=25.
解題思路:我們只要把 3x﹣2 看成一個(gè)整體就可以利用乘方運(yùn)算進(jìn)一步求解方程了.
解:根據(jù)乘方運(yùn)算,得3x﹣2=5 或 3x﹣2= .
分別解這兩個(gè)一元一次方程,得x1=,x2=﹣1.
(2)解方程.
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