【題目】如圖,AB、CD為 O的直徑,弦AE//CD,連接BE交CD于點(diǎn)F,過(guò)點(diǎn)E作直線EP與CD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)P,使 PED= C.
(1)求證:PE是 O的切線;
(2)求證:ED平分 BEP;
(3)若 O的半徑為5,CF=2EF,求PD的長(zhǎng).
【答案】
(1)
證明:如圖,連接OE.
∵CD是圓O的直徑,
∴∠CED=90°.
∵OC=OE,
∴∠1=∠2.
又∵∠PED=∠C,即∠PED=∠1,
∴∠PED=∠2,
∴∠PED+∠OED=∠2+∠OED=90°,即∠OEP=90°,
∴OE⊥EP,
又∵點(diǎn)E在圓上,
∴PE是⊙O的切線;
(2)
證明:∵AB、CD為⊙O的直徑,
∴∠AEB=∠CED=90°,
∴∠3=∠4(同角的余角相等).
又∵∠PED=∠1,AE//CD,
∴∠PED=∠1=∠3=∠4,
即ED平分∠BEP.
(3)
解:設(shè)EF=x,則CF=2x,
∵⊙O的半徑為5,
∴OF=2x-5,
在RT△OEF中,OE2=OF2+EF2,即52=x2+(2x-5)2,
解得x=4,
∴EF=4,
∴BE=2EF=8,CF=2EF=8,
∴DF=CD-CF=10-8=2,
∵AB為⊙O的直徑,
∴∠AEB=90°,
∵AB=10,BE=8,
∴AE=6,
∵∠BEP=2∠4=2∠1=∠A,∠EFP=∠AEB=90°,
∴△AEB∽△EFP,
∴=,即=,
∴PF=,
∴PD=PF-DF=-2=.
【解析】(1)連接OE.要證明PE是 ⊙ O的切線,則要證明∠OEP=∠CED=90°,則需要證明 ∠PED=∠2,而∠1=∠2.∠PED=∠1,可證得;
(2)根據(jù)同角的余角相等,可得∠3=∠4,又由∠PED=∠1,AE//CD,可得∠PED=∠1=∠3=∠4,即可證得;
(3)設(shè)EF=x,則CF=2x,根據(jù)勾股定理OE2=OF2+EF2 , 求出EF,BE,CF,DF;根據(jù)∠BEP=2∠4=2∠1=∠A,∠EFP=∠AEB=90°,得到△AEB∽△EFP,從而根據(jù)相似三角形的性質(zhì)求得PF,則PD=PF-DF.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的切線的判定定理和相似三角形的判定與性質(zhì),需要了解切線的判定方法:經(jīng)過(guò)半徑外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線;相似三角形的一切對(duì)應(yīng)線段(對(duì)應(yīng)高、對(duì)應(yīng)中線、對(duì)應(yīng)角平分線、外接圓半徑、內(nèi)切圓半徑等)的比等于相似比;相似三角形周長(zhǎng)的比等于相似比;相似三角形面積的比等于相似比的平方才能得出正確答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題情境:已知:如圖1,直線AB∥CD,現(xiàn)將直角三角板△PMN放入圖中,其中∠MPN=90°,點(diǎn)P始終在直線MN右側(cè).PM交AB于點(diǎn)E,PN交CD于點(diǎn)F,試探究:∠PFD與∠AEM的數(shù)量關(guān)系.
(1)特例如圖2,當(dāng)點(diǎn)P在直線AB上(即點(diǎn)E與點(diǎn)P重合)時(shí),直接寫(xiě)出∠PFD與∠AEM的數(shù)量關(guān)系,不必證明;
(2)類比探究:如圖1,當(dāng)點(diǎn)P在AB與CD之間時(shí),猜想∠PFD與∠AEM的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)拓展延伸:如圖3,當(dāng)點(diǎn)P在直線AB的上方時(shí),PN交AB于點(diǎn)H,其他條件不變,猜想∠PFD與∠AEM的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某科技有限公司準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)A和B兩種機(jī)器人來(lái)搬運(yùn)化工材料,已知購(gòu)進(jìn)A種機(jī)器人2個(gè)和B種機(jī)器人3個(gè)共需16萬(wàn)元;購(gòu)進(jìn)A種機(jī)器人3個(gè)和B種機(jī)器人2個(gè)共需14萬(wàn)元.請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)求A , B兩種機(jī)器人每個(gè)的進(jìn)價(jià);
(2)已知該公司購(gòu)買(mǎi)B種機(jī)器人的個(gè)數(shù)比購(gòu)買(mǎi)A種機(jī)器人的個(gè)數(shù)的2倍多4個(gè),如果需要購(gòu)買(mǎi)A、B兩種種機(jī)器人的總個(gè)數(shù)不少于28個(gè),且該公司購(gòu)買(mǎi)的A、B兩種種機(jī)器人的總費(fèi)用不超過(guò)106萬(wàn)元,那么該公司有哪幾種購(gòu)買(mǎi)方案?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】李老師用手機(jī)軟件記錄了某個(gè)月(30天)每天走路的步數(shù)(單位:萬(wàn)步),她將記錄的結(jié)果繪制成了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,在李老師每天走路的步數(shù)這組數(shù)據(jù)中,眾數(shù)與中位數(shù)分別為( )
A.1.2與1.3
B.1.4與1.35
C.1.4與1.3
D.1.3與1.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙兩家綠化養(yǎng)護(hù)公司各自推出了校園綠化養(yǎng)護(hù)服務(wù)的收費(fèi)方案.
甲公司方案:每月的養(yǎng)護(hù)費(fèi)用y(元)與綠化面積x(平方米)是一次函數(shù)關(guān)系,如圖所示.
乙公司方案:綠化面積不超過(guò)1000平方米時(shí),每月收取費(fèi)用5500元;綠化面積超過(guò)1000平方米時(shí),每月在收取5500元的基礎(chǔ)上,超過(guò)部分每平方米收取4元.
(1)求如圖所示的y與x的函數(shù)解析式;(不要求寫(xiě)取值范圍)
(2)如果某學(xué)校目前的綠化面積是1200平方米.試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明:選擇哪家公司的服務(wù),每月的綠化養(yǎng)護(hù)費(fèi)用較少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】王阿姨銷(xiāo)售草莓,草莓成本價(jià)為每千克10元,她發(fā)現(xiàn)當(dāng)銷(xiāo)售單價(jià)為每千克至少10元,但不高于每千克20元時(shí),銷(xiāo)售量y(千克)與銷(xiāo)售單價(jià)x(元)的函數(shù)圖象如圖所示:
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫(xiě)出它的定義域;
(2)當(dāng)王阿姨銷(xiāo)售草莓獲得的利潤(rùn)為800元時(shí),求草莓銷(xiāo)售的單價(jià).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知,BC∥OA,∠B=∠A=100°,試回答下列問(wèn)題:
(1)如圖①,求證:OB∥AC.
(2)如圖②,若點(diǎn)E、F在線段BC上,且滿足∠FOC=∠AOC,并且OE平分∠BOF.求∠EOC的度數(shù).
(3)在(2)的條件下,若平行移動(dòng)AC,如圖③,那么∠OCB:∠OFB的值是否隨之發(fā)生變化?若變化,試說(shuō)明理由;若不變,求出這個(gè)比值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax+bx+c的圖像如圖所示,則代數(shù)式(a+b)-c的值( ).
A.大于0
B.等于0
C.小于0
D.不確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在 ABC中,AD平分 BAC,按如下步驟作圖:
第一步,分別以點(diǎn)A、D為圓心,以大于 AD的長(zhǎng)為半徑在AD兩側(cè)做弧,交于兩點(diǎn)M、N;
第二步,連接MN分別交AB、AC于點(diǎn)E、F;
第三步,連接DE、DF.
若BD=6,AF=4,CD=3,則BE的長(zhǎng)是( ).
A.2
B.4
C.6
D.8
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