【題目】如圖①,△ABC中,∠B、∠C平分線交于O點(diǎn),過O點(diǎn)作EF∥BC交AB、AC于E、F.
(1)猜想:EF與BE、CF之間有怎樣的關(guān)系并說明理由
(2)如圖②,若△ABC中∠B的平分線BE與三角形外角∠ACD平分線CE交于E,且AE∥BC,AE=13,BC=24.求四邊形ABCE周長(zhǎng)和面積.
【答案】(1) EF=BE+CF,理由見解析;(2)周長(zhǎng)50+ ;面積為92.5.
【解析】
(1)由BO平分∠ABC,則∠OBE=∠OBC,再根據(jù)EF∥BC,說明∠OBC=∠EOB.得到∠EOB=∠OBE,得到BE=OE;同理:OF=FC;可得EF=BE+FC;
解:(1)EF=BE+CF,理由如下:
∵BO平分∠ABC,
∴∠OBE=∠OBC
又∵EF∥BC
∴∠OBC=∠EOB.
∴∠EOB=∠OBE
∴BE=OE;
同理:OF=FC;
∴EF=OE+OF=BE+FC
(2)
分別過A,C作HA⊥BC,CG⊥AE
∵BE平分∠ABC,
∴∠ABE=∠EBC
又∵AE∥BC
∴∠AEB=∠EBC.
∴∠AEB=∠ABE
∴AB=AE=13;
同理:AE=AC=13
∵AE=AC=13,AH⊥BC,BC=24
∴BH=HC=BC=12
∴AH=
∵AE∥BC,AH∥CG
∴四邊形AHCG是平行四邊形
∴AG=HC=12,CG=AH=5
∴GF=AE-AG=1
∴CE=
∴四邊形ABCE的周長(zhǎng)為:AB+AE+BC+CE=13+13+24+=50+
四邊形ABCE的面積為: =92.5.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,E是正方形ABCD中CD邊上一點(diǎn),以點(diǎn)A為中心把△ADE順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。
(1)在圖中畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形;
(2)若旋轉(zhuǎn)后E點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)記為M,點(diǎn)F在BC上,且∠EAF=45°,連接EF。
①求證:△AMF≌△AEF;
②若正方形的邊長(zhǎng)為6,AE=,求EF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=5,AC=3,BC=4,將△ABC繞A逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)40°得到△ADE,點(diǎn)B經(jīng)過的路徑為弧BD,是圖中陰影部分的面積為( 。
A. π﹣6 B. π C. π﹣3 D. +π
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(觀察)
,,,……,,,,,,……,,,.
(發(fā)現(xiàn))
根據(jù)你的閱讀回答問題:
(1)上述內(nèi)容中,兩數(shù)相乘,積的最大值為______;
(2)設(shè)參與上述運(yùn)算的第一個(gè)因數(shù)為,第二個(gè)因數(shù)為,用等式表示與的數(shù)量關(guān)系是____.
(類比)
觀察下列兩數(shù)的積:1×49,2×48,3×47,4×46,……m×n,……46×4,47×3,48×2,49×1
猜想的最大值為_______,并用你學(xué)過的知識(shí)加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC與△CDE都是等邊三角形,AD與BE相交于點(diǎn)G,BE與AC相交于點(diǎn)F,AD與CE相交于點(diǎn)H,則下列結(jié)論:①△ACD≌△BCE;②∠AFB=60°;③BF=AH;④△ECF≌△DCG;⑤連CG,則∠BGC=∠DGC.其中正確的個(gè)數(shù)是()
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(背景介紹)勾股定理是幾何學(xué)中的明珠,充滿著魅力.千百年來,人們對(duì)它的證明趨之若騖,其中有著名的數(shù)學(xué)家,也有業(yè)余數(shù)學(xué)愛好者.向常春在1994年構(gòu)造發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的證法.
(小試牛刀)把兩個(gè)全等的直角三角形如圖1放置,其三邊長(zhǎng)分別為a、b、c.顯然,∠DAB=∠B=90°,AC⊥DE.請(qǐng)用a、b、c分別表示出梯形ABCD、四邊形AECD、△EBC的面積,再探究這三個(gè)圖形面積之間的關(guān)系,可得到勾股定理:
S梯形ABCD= ,
S△EBC= ,
S四邊形AECD= ,
則它們滿足的關(guān)系式為 ,經(jīng)化簡(jiǎn),可得到勾股定理.
(知識(shí)運(yùn)用)(1)如圖2,鐵路上A、B兩點(diǎn)(看作直線上的兩點(diǎn))相距40千米,C、D為兩個(gè)村莊(看作兩個(gè)點(diǎn)),AD⊥AB,BC⊥AB,垂足分別為A、B,AD=25千米,BC=16千米,則兩個(gè)村莊的距離為 千米(直接填空);
(2)在(1)的背景下,若AB=40千米,AD=24千米,BC=16千米,要在AB上建造一個(gè)供應(yīng)站P,使得PC=PD,請(qǐng)用尺規(guī)作圖在圖2中作出P點(diǎn)的位置并求出AP的距離.
(知識(shí)遷移)借助上面的思考過程與幾何模型,求代數(shù)式最小值(0<x<16)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人進(jìn)行射擊選拔賽,各射擊10發(fā)子彈,成績(jī)?nèi)缦卤恚?/span>
環(huán)數(shù)命中 | 5環(huán) | 6環(huán) | 7環(huán) | 8環(huán) | 9環(huán) | 10環(huán) |
甲(次) | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 |
乙(次) | 0 | 2 | 0 | 5 | 2 | 1 |
(1)計(jì)算甲、乙的平均成績(jī).
(2)如果你是甲、乙的教練,你會(huì)選擇誰去參加正式比賽?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知△ABC中,AB=BC=1,∠ABC=90°,把一塊含30°角的直角三角板DEF的直角頂點(diǎn)D放在AC的中點(diǎn)上(直角三角板的短直角邊為DE,長(zhǎng)直角邊為DF),將直角三角板DEF繞D點(diǎn)按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn).
(1)在圖1中,DE交邊AB于M,DF交邊BC于N,證明:DM=DN;
(2)在這一旋轉(zhuǎn)過程中,直角三角板DEF與△ABC的重疊部分為四邊形DMBN,請(qǐng)說明四邊形DMBN的面積是否發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請(qǐng)說明是如何變化的?若不發(fā)生變化,求出其面積;
(3)繼續(xù)旋轉(zhuǎn)至如圖2的位置,延長(zhǎng)AB交DE于M,延長(zhǎng)BC交DF于N,DM=DN是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給出證明;若不成立,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有五張正面分別寫有數(shù)字﹣3,﹣2,1, 2,3的卡片,它們的背面完全相同,現(xiàn)將這五張卡片背面朝上洗勻后隨機(jī)抽取一張,以其正面的數(shù)字作為a的值,然后再從剩余的四張卡片中隨機(jī)抽取一張,以其正面的數(shù)字作為b的值,用列表法或樹狀圖法求點(diǎn)(a,b)在反比例函數(shù)y=圖象上的概率.
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