(2012•北京)操作與探究:
(1)對(duì)數(shù)軸上的點(diǎn)P進(jìn)行如下操作:先把點(diǎn)P表示的數(shù)乘以
1
3
,再把所得數(shù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)向右平移1個(gè)單位,得到點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P′.
點(diǎn)A,B在數(shù)軸上,對(duì)線段AB上的每個(gè)點(diǎn)進(jìn)行上述操作后得到線段A′B′,其中點(diǎn)A,B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為A′,B′.如圖1,若點(diǎn)A表示的數(shù)是-3,則點(diǎn)A′表示的數(shù)是
0
0
;若點(diǎn)B′表示的數(shù)是2,則點(diǎn)B表示的數(shù)是
3
3
;已知線段AB上的點(diǎn)E經(jīng)過(guò)上述操作后得到的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E′與點(diǎn)E重合,則點(diǎn)E表示的數(shù)是
3
2
3
2


(2)如圖2,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,對(duì)正方形ABCD及其內(nèi)部的每個(gè)點(diǎn)進(jìn)行如下操作:把每個(gè)點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo)都乘以同一個(gè)實(shí)數(shù)a,將得到的點(diǎn)先向右平移m個(gè)單位,再向上平移n個(gè)單位(m>0,n>0),得到正方形A′B′C′D′及其內(nèi)部的點(diǎn),其中點(diǎn)A,B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為A′,B′.已知正方形ABCD內(nèi)部的一個(gè)點(diǎn)F經(jīng)過(guò)上述操作后得到的對(duì)應(yīng)點(diǎn)F′與點(diǎn)F重合,求點(diǎn)F的坐標(biāo).
分析:(1)根據(jù)題目規(guī)定,以及數(shù)軸上的數(shù)向右平移用加計(jì)算即可求出點(diǎn)A′,設(shè)點(diǎn)B表示的數(shù)為a,根據(jù)題意列出方程求解即可得到點(diǎn)B表示的數(shù),設(shè)點(diǎn)E表示的數(shù)為b,根據(jù)題意列出方程計(jì)算即可得解;
(2)先根據(jù)向上平移橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)加,向右平移橫坐標(biāo)加,縱坐標(biāo)不變求出平移規(guī)律,然后設(shè)點(diǎn)F的坐標(biāo)為(x,y),根據(jù)平移規(guī)律列出方程組求解即可.
解答:解:(1)點(diǎn)A′:-3×
1
3
+1=-1+1=0,
設(shè)點(diǎn)B表示的數(shù)為a,則
1
3
a+1=2,
解得a=3,
設(shè)點(diǎn)E表示的數(shù)為b,則
1
3
b+1=b,
解得b=
3
2
;
故答案為:0,3,
3
2
;

(2)根據(jù)題意得,
-3a+m=-1
3a+m=2
0•a+n=2
,
解得
a=
1
2
m=
1
2
n=2

設(shè)點(diǎn)F的坐標(biāo)為(x,y),
∵對(duì)應(yīng)點(diǎn)F′與點(diǎn)F重合,
1
2
x+
1
2
=x,
1
2
y+2=y,
解得x=1,y=4,
所以,點(diǎn)F的坐標(biāo)為(1,4).
點(diǎn)評(píng):本題考查了坐標(biāo)與圖形的變化,數(shù)軸上點(diǎn)右邊的總比左邊的大的性質(zhì),讀懂題目信息是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•北京二模)已知:如圖,Rt△ABC中,點(diǎn)D在斜邊AB上,以AD為直徑的⊙O與BC相切于點(diǎn)E,連接DE
并延長(zhǎng),與AC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F.
(1)求證:AD=AF;
(2)若AC=3,BD=1,求CF的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•北京)小翔在如圖1所示的場(chǎng)地上勻速跑步,他從點(diǎn)A出發(fā),沿箭頭所示方向經(jīng)過(guò)點(diǎn)B跑到點(diǎn)C,共用時(shí)30秒.他的教練選擇了一個(gè)固定的位置觀察小翔的跑步過(guò)程.設(shè)小翔跑步的時(shí)間為t(單位:秒),他與教練的距離為y(單位:米),表示y與t的函數(shù)關(guān)系的圖象大致如圖2所示,則這個(gè)固定位置可能是圖1中的( 。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•北京)如圖,小明同學(xué)用自制的直角三角形紙板DEF測(cè)量樹(shù)的高度AB,他調(diào)整自己的位置,設(shè)法使斜邊DF保持水平,并且邊DE與點(diǎn)B在同一直線上.已知紙板的兩條直角邊DE=40cm,EF=20cm,測(cè)得邊DF離地面的高度AC=1.5m,CD=8m,則樹(shù)高AB=
5.5
5.5
m.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•山西)實(shí)踐與操作:如圖1是以正方形兩頂點(diǎn)為圓心,邊長(zhǎng)為半徑,畫(huà)兩段相等的圓弧而成的軸對(duì)稱圖形,圖2是以圖1為基本圖案經(jīng)過(guò)圖形變換拼成的一個(gè)中心對(duì)稱圖形.

(1)請(qǐng)你仿照?qǐng)D1,用兩段相等圓。ㄐ∮诨虻扔诎雸A),在圖3中重新設(shè)計(jì)一個(gè)不同的軸對(duì)稱圖形.
(2)以你在圖3中所畫(huà)的圖形為基本圖案,經(jīng)過(guò)圖形變換在圖4中拼成一個(gè)中心對(duì)稱圖形.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案