下列各題中解題方法或說法正確的個(gè)數(shù)有(  )
(1)用換元法解方程
x
x-1
+
2x-2
x
+3=0,設(shè)
x
x-1
=y,則原方程可化為y+
2
y
+3=0;
(2)若x+y=a,x-y=b,求2x2+2y2的值.用配方法求,2x2+2y2=(x+y)2+(x-y)2
(3)若x2-4x+4+
y-6
=0,求x、y的值.用非負(fù)數(shù)的和為零解,則原式可以化為(x-2)2+
y-6

=0;
(4)四個(gè)全等的任意四邊形的地磚,鋪成一片可以不留空隙.
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
分析:(1)換元法解分式方程,要明確兩個(gè)分式與y的關(guān)系;
(2)配方法的靈活運(yùn)用,要學(xué)會(huì)用平方關(guān)系把所求與已知聯(lián)系起來;
(3)配方法、非負(fù)數(shù)的運(yùn)用;
(4)鑲嵌問題,要求組成的幾個(gè)角和為360°.
解答:解:(1)設(shè)
x
x-1
=y,則
2x-2
x
=
2
y
,原方程可化為y+
2
y
+3=0.正確;
(2)運(yùn)用完全平方公式.正確;
(3)要想讓等式成為0,則必須讓根號(hào)里的和平方都為0,正確;
(4)因?yàn)樗倪呅蔚膬?nèi)角和為360°,鋪成一片可以不留空隙,正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的解方程的能力,及對(duì)四邊形的掌握情況.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:十堰 題型:單選題

下列各題中解題方法或說法正確的個(gè)數(shù)有( 。
(1)用換元法解方程
x
x-1
+
2x-2
x
+3=0,設(shè)
x
x-1
=y,則原方程可化為y+
2
y
+3=0;
(2)若x+y=a,x-y=b,求2x2+2y2的值.用配方法求,2x2+2y2=(x+y)2+(x-y)2;
(3)若x2-4x+4+
y-6
=0,求x、y的值.用非負(fù)數(shù)的和為零解,則原式可以化為(x-2)2+
y-6

=0;
(4)四個(gè)全等的任意四邊形的地磚,鋪成一片可以不留空隙.
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2002年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《四邊形》(01)(解析版) 題型:選擇題

(2002•十堰)下列各題中解題方法或說法正確的個(gè)數(shù)有( )
(1)用換元法解方程++3=0,設(shè)=y,則原方程可化為y++3=0;
(2)若x+y=a,x-y=b,求2x2+2y2的值.用配方法求,2x2+2y2=(x+y)2+(x-y)2
(3)若x2-4x+4+=0,求x、y的值.用非負(fù)數(shù)的和為零解,則原式可以化為(x-2)2+
=0;
(4)四個(gè)全等的任意四邊形的地磚,鋪成一片可以不留空隙.
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2002年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《分式方程》(01)(解析版) 題型:選擇題

(2002•十堰)下列各題中解題方法或說法正確的個(gè)數(shù)有( )
(1)用換元法解方程++3=0,設(shè)=y,則原方程可化為y++3=0;
(2)若x+y=a,x-y=b,求2x2+2y2的值.用配方法求,2x2+2y2=(x+y)2+(x-y)2;
(3)若x2-4x+4+=0,求x、y的值.用非負(fù)數(shù)的和為零解,則原式可以化為(x-2)2+
=0;
(4)四個(gè)全等的任意四邊形的地磚,鋪成一片可以不留空隙.
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2002年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《有理數(shù)》(03)(解析版) 題型:選擇題

(2002•十堰)下列各題中解題方法或說法正確的個(gè)數(shù)有( )
(1)用換元法解方程++3=0,設(shè)=y,則原方程可化為y++3=0;
(2)若x+y=a,x-y=b,求2x2+2y2的值.用配方法求,2x2+2y2=(x+y)2+(x-y)2;
(3)若x2-4x+4+=0,求x、y的值.用非負(fù)數(shù)的和為零解,則原式可以化為(x-2)2+
=0;
(4)四個(gè)全等的任意四邊形的地磚,鋪成一片可以不留空隙.
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)

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