甲.乙兩人在某公司做見習推銷員,推銷“小天鵝”洗衣機,他們在1~8月份的銷售情況如下表所示:

月份

1月

2月

3月

4月

5月

6月

7月

8月

甲的銷售量(單位:臺)

7

8

6

7

6

6

7

7

乙的銷售量(單位:臺)

5

6

5

6

7

7

8

9

(1)在給出的坐標系中,繪制甲.乙兩人這8個月的月銷售量的折線圖:(甲用實線;乙用虛線)

(2)請根據(jù)(1)中的折線圖,寫出2條關于甲.乙兩人在這8個月中的銷售狀況的信息.   ①                 ;②                          .

 

【答案】

(1)如圖:甲用實線;乙用虛線;

(2)①乙的月銷售量總體上呈上升趨勢;②甲的月銷售量總體上呈平穩(wěn)態(tài)勢.

【解析】

試題分析:(1)先描出甲的8個月銷售量的各點,再將各點用線段連接起來就是甲的折線統(tǒng)計圖,同理,可制的乙的折線統(tǒng)計圖;

(2)答案不唯一,合理即可.

(1)如圖:甲用實線;乙用虛線;

(2)①乙的月銷售量總體上呈上升趨勢;

②甲的月銷售量總體上呈平穩(wěn)態(tài)勢;等等.

考點:繪制折線統(tǒng)計圖的能力

點評:本題是統(tǒng)計圖的基礎應用題,難度一般,利用統(tǒng)計圖獲取信息時,必須認真觀察、分析、研究統(tǒng)計圖,才能作出正確的判斷和解決問題.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

23、甲、乙兩人在某公司做見習推銷員,推銷“小天鵝”洗衣機,他們在1~8月份的銷售情況如下表所示:
月份 1月 2月 3
4
5
6
7
8
甲的銷售量(單位:臺) 7 8 6 7 6 6 7 7
乙的銷售量(單位:臺) 5 6 5 6 7 7 8 9
(1)在右邊給出的坐標系中,繪制甲乙兩人這8個月的月銷售量的折線圖(甲用實線;乙用虛線);
(2)根據(jù)(1)中的折線圖,寫出2條關于甲乙兩人在這8個月中的銷售狀況的信息:
甲較穩(wěn)定
;
甲最多銷售8臺/月,乙最多9臺/月

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

甲、乙兩人在某公司做見習推銷員,推銷“小天鵝”洗衣機,他們在1~8月份的銷售情況如下表所示:
月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月
甲的銷售量(單位:臺) 7 8 6 7 6 6 7 7
乙的銷售量(單位:臺) 5 6 5 6 7 7 8 9
(1)在下面給出的坐標系中,繪制甲、乙兩人這8個月的月銷售量的折線圖(甲用實線;乙用虛線);
(2)求甲、乙銷售量兩組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù);
(3)結合(1)、(2),寫出2條關于甲、乙兩人在這8個月中銷售狀況的信息.

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科目:初中數(shù)學 來源:2005年初中畢業(yè)升學考試(江蘇無錫卷)數(shù)學(帶解析) 題型:解答題

甲、乙兩人在某公司做見習推銷員,推銷“小天鵝”洗衣機,他們在1~8月份的銷售情況如下表所示:

(1)在右邊給出的坐標系中,繪制甲、乙兩人這8個月的月銷售量的折線圖:(甲用實線;乙用虛線)
(2)請根據(jù)(1)中的折線圖,寫出2條關于甲、乙兩人在這8個月中的銷售狀況的信息.
                                   ;②                          .

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科目:初中數(shù)學 來源:2005年初中畢業(yè)升學考試(江蘇無錫卷)數(shù)學(解析版) 題型:解答題

甲、乙兩人在某公司做見習推銷員,推銷“小天鵝”洗衣機,他們在1~8月份的銷售情況如下表所示:

(1)在右邊給出的坐標系中,繪制甲、乙兩人這8個月的月銷售量的折線圖:(甲用實線;乙用虛線)

(2)請根據(jù)(1)中的折線圖,寫出2條關于甲、乙兩人在這8個月中的銷售狀況的信息.

    ①                                    ;②                           .

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2005年全國中考數(shù)學試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》(05)(解析版) 題型:解答題

(2005•無錫)甲、乙兩人在某公司做見習推銷員,推銷“小天鵝”洗衣機,他們在1~8月份的銷售情況如下表所示:
月份1月2月3
4
5
6
7
8
甲的銷售量(單位:臺)78676677
乙的銷售量(單位:臺)56567789
(1)在右邊給出的坐標系中,繪制甲乙兩人這8個月的月銷售量的折線圖(甲用實線;乙用虛線);
(2)根據(jù)(1)中的折線圖,寫出2條關于甲乙兩人在這8個月中的銷售狀況的信息:
①______;
②______.

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