如圖所示，3條線段和扇形是按照一定規(guī)律變化的，請(qǐng)問：繼續(xù)變化下去，圖⑤應(yīng)該是一個(gè)什么樣的圖形？

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•江都市二模）如圖所示，A、B兩城市相距200km．現(xiàn)計(jì)劃在這兩座城市間修筑一條高速公路（即線段AB），經(jīng)測(cè)量，森林保護(hù)中心P在A城市的北偏東30°和B城市的北偏西45°的方向上，已知森林保護(hù)區(qū)的范圍在以P點(diǎn)為圓心，100km為半徑的圓形區(qū)域內(nèi)，請(qǐng)問：計(jì)劃修筑的這條高速公路會(huì)不會(huì)穿越保護(hù)區(qū)．為什么？（參考數(shù)據(jù)：
3
≈1.732，
2
≈1.414）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，A、B兩小村莊相距4km，現(xiàn)計(jì)劃在這兩個(gè)小村莊之間修筑一條公路（即線段AB）．經(jīng)測(cè)量，文物保護(hù)中心P在A村的北偏東60°和B村的北偏西45°的方向上，已知文物保護(hù)區(qū)的范圍在以P點(diǎn)為圓心，1.1km為半徑的圓形區(qū)域內(nèi)，請(qǐng)問計(jì)劃修筑的這條公路會(huì)不會(huì)穿越保護(hù)區(qū)，為什么？（參考數(shù)據(jù)：
3
≈1.732，
2
≈1.414）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一天，小軍和爸爸去登山，已知山腳到山頂?shù)穆烦虨?00m，小軍先走了一段路程爸爸才開始出發(fā)，如圖所示，兩條線段分別代表小軍和爸爸離開山腳登山的路程s（m）與登山所用時(shí)間t（min）之間的關(guān)系（從爸爸開始登山時(shí)計(jì)時(shí)）．根據(jù)圖象判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

一天，小軍和爸爸去登山，已知山腳到山頂?shù)穆烦虨?00m，小軍先走了一段路程爸爸才開始出發(fā)，如圖所示，兩條線段分別代表小軍和爸爸離開山腳登山的路程s（m）與登山所用時(shí)間t（min）之間的關(guān)系（從爸爸開始登山時(shí)計(jì)時(shí)）．

根據(jù)圖象判斷，下列說法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    爸爸登山時(shí)，小軍已走了50 m
  2. B.
    爸爸走了5 min，小軍仍在爸爸的前面
  3. C.
    小軍比爸爸晚到山頂
  4. D.
    爸爸前10 min登山的速度比小軍慢，10 min后登山的速度比小軍快

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