小明借了同學(xué)好多的三角板來玩，他發(fā)現(xiàn)用四塊含30°角的直角三角板（如圖1），可以拼成一個更大的含30°角的直角三角形，于是他提出這個的問題：在圖2的基礎(chǔ)上至少再添加（ ）個如圖1的三角形板，可以拼成一個比圖2更大的含30°角的直角三角形．

A．3
B．4
C．5
D．6
【答案】分析：根據(jù)題意畫出圖形后即可得出答案．
解答：
解：如圖所示：再添加5個三角形能拼出含30度得直角三角形，
故選C．
點(diǎn)評：本題主要考查對含30度角的直角三角形的性質(zhì)的理解和掌握，能正確畫出圖形是解此題的關(guān)鍵．
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4、小明借了同學(xué)好多的三角板來玩，他發(fā)現(xiàn)用四塊含30°角的直角三角板（如圖1），可以拼成一個更大的含30°角的直角三角形，于是他提出這個的問題：在圖2的基礎(chǔ)上至少再添加（　�。﹤�如圖1的三角形板，可以拼成一個比圖2更大的含30°角的直角三角形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

小明借了同學(xué)好多的三角板來玩，他發(fā)現(xiàn)用四塊含30°角的直角三角板（如圖1），可以拼成一個更大的含30°角的直角三角形，于是他提出這個的問題：在圖2的基礎(chǔ)上至少再添加個如圖1的三角形板，可以拼成一個比圖2更大的含30°角的直角三角形．


  1. A.
    3
  2. B.
    4
  3. C.
    5
  4. D.
    6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：溫州三模 題型：單選題

小明借了同學(xué)好多的三角板來玩，他發(fā)現(xiàn)用四塊含30°角的直角三角板（如圖1），可以拼成一個更大的含30°角的直角三角形，于是他提出這個的問題：在圖2的基礎(chǔ)上至少再添加（　�。﹤�如圖1的三角形板，可以拼成一個比圖2更大的含30°角的直角三角形．

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A．3B．4C．5D．6

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小明借了同學(xué)好多的三角板來玩，他發(fā)現(xiàn)用四塊含30°角的直角三角板（如圖1），可以拼成一個更大的含30°角的直角三角形，于是他提出這個的問題：在圖2的基礎(chǔ)上至少再添加（ ）個如圖1的三角形板，可以拼成一個比圖2更大的含30°角的直角三角形．

A．3
B．4
C．5
D．6

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