【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C、D為⊙O上兩點,且,過點O作OE⊥AC于點E,⊙O的切線AF交OE的延長線于點F,弦AC、BD的延長線交于點G.
(1)求證:∠F=∠B;
(2)若AB=10,BG=13,求AF的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)
【解析】
(1)根據圓周角定理得到∠GAB=∠B,根據切線的性質得到∠GAB+∠GAF=90°,證明∠F=∠GAB,等量代換即可證明;
(2)連接OG,根據勾股定理求出OG,證明△FAO∽△BOG,根據相似三角形的性質列出比例式,計算即可.
(1)∵,
∴,
∴∠GAB=∠B,
∵AF是⊙O的切線,
∴AF⊥AO,
∴∠GAB+∠GAF=90°,
∵OE⊥AC,
∴∠F+∠GAF=90°,
∴∠F=∠GAB,
∴∠F=∠B;
(2)連接OG,
∵∠GAB=∠B,
∴AG=BG,
∵OA=OB=5,
∴OG⊥AB,
∴OG===8,
∵∠FAO=∠BOG=90°,∠F=∠B,
∴△FAO∽△BOG,
∴,
∴AF===.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】寒假即將到來,外出旅游的人數(shù)逐漸增多,對旅行包的需求也將增多,某店準備到生產廠家購買旅行包,該廠有甲、乙兩種新型旅行包.若購進10個甲種旅行包和20個乙種旅行包共需5600元,若購進20個甲種旅行包和10個乙種旅行包共需5200元.
(1)甲、乙兩種旅行包的進價分別是多少元?
(2)若該店恰好用了7000元購買旅行包;
①設該店購買了m個甲種旅行包,求該店購買乙種旅行包的個數(shù);
②若該店將甲種旅行包的售價定為298元,乙種旅行包的售價定為325元,則當該店怎么樣進貨,才能獲得最大利潤,并求出最大利潤.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(知識重現(xiàn))我們知道,在ax=N中,已知底數(shù)a,指數(shù)x,求冪N的運算叫做乘方運算.例如23=8;已知冪N,指數(shù)x,求底數(shù)a的運算叫做開方運算,例如=2;
(學習新知)
現(xiàn)定義:如果ax=N(a>0且a≠1),即a的x次方等于N(a>0且a≠1),那么數(shù)x叫做以a為底N的對數(shù)(logarithm),記作x=logaN.其中a叫做對數(shù)的底數(shù),N叫做真數(shù),x叫做以a為底N的對數(shù).例如log28=3.零沒有對數(shù);在實數(shù)范圍內,負數(shù)沒有對數(shù).
(應用新知)
(1)填空:在ax=N,已知冪N,底數(shù)a(a>0且a≠1),求指數(shù)x的運算叫做_____運算;
(2)選擇題:在式子log5125中,真數(shù)是_____
A.3 B.5 C.10 D.125
(3)①計算以下各對數(shù)的值:log39;log327;log3243.
②根據①中計算結果,請你直接寫出logaM,logaN,loga(MN)之間的關系.(其中a>0且a≠1,M>0,N>0)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,過點的直線與直線相交于點,動點在線段和射線上運動.
(1)求直線的解析式.
(2)求的面積.
(3)是否存在點,使的面積是的面積的?若存在求出此時點的坐標;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,AB是⊙O的直徑,點D是⊙O上一點,點C是弧AD的中點,弦CE⊥AB于點F,過點D的切線交EC的延長線于點G,連接AD,分別交CF、BC于點P、Q,連接AC.給出下列結論:①GP=GD;②∠BAD=∠ABC;③點P是△ACQ的外心;④.其中正確的是______________(填序號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C,E為O上的兩點,若AC平分∠EAB,CD⊥AE于點D.
(1)求證:DC是⊙O切線;
(2)若AO=6,DC=3,求DE的長;
(3)過點C作CF⊥AB于F,如圖2,若AD﹣OA=1.5,AC=3,求圖中陰影部分面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】水龍頭關閉不緊會造成滴水,小明用可以顯示水量的容器做圖①所示的試驗,并根據試驗數(shù)據繪制出圖②所示的容器內盛水量W(L)與滴水時間t(h)的函數(shù)關系圖象,請結合圖象解答下列問題:
(1)容器內原有水多少?
(2)求W與t之間的函數(shù)關系式,并計算在這種滴水狀態(tài)下一天的滴水量是多少升?
圖 ① 圖②
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】綜合與探究
(1)操作發(fā)現(xiàn):如圖1,點D是等邊△ABC邊BA上一動點(點D與點B不重合),連結DC,以DC為邊在CD上方作等邊△DCF,連結AF,你能發(fā)現(xiàn)線段AF與BD之間的數(shù)量關系嗎?證明你發(fā)現(xiàn)的結論.
(2)類比猜想:如圖2,當動點D運動至等邊△ABC邊BA的延長線上時,其余條件不變,猜想:(1)中的結論是否成立,并說明理由.
(3)拓展探究:如圖3.當動點D在等邊△ABC邊BA上運動時(點D與點B不重合),連結DC,以DC為邊在CD上方和下方分別作等邊△DCF和等邊△DCF′,連結AF,BF′,探究:AF、BF′與AB有何數(shù)量關系?并說明理由.
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