26、如圖，∠1和∠3是直線
a
，
b
被直線
c
所截得到的
同旁內(nèi)
角；∠3和∠2是直線
a
，
c
被直線
b
所截得到的
內(nèi)錯(cuò)角
角；∠1和∠2是直線
b
，
c
被直線
a
所截得到的
同位角
角．
分析：根據(jù)兩直線被第三條直線所截，在截線的同一側(cè)，被截線的同一方向的兩個(gè)角是同位角；在截線的兩側(cè)，被截線的內(nèi)部的兩個(gè)角是內(nèi)錯(cuò)角；在截線的同一側(cè)，被截線的內(nèi)部的兩個(gè)角是同旁內(nèi)角，結(jié)合圖形解答．
解答：解：∠1和∠3是直線a，b被直線c所截得到的同旁內(nèi)角；∠3和∠2是直線a，c被直線b所截得到的內(nèi)錯(cuò)角；∠1和∠2是直線b，c被直線a所截得到的同位角．
故填：a，b，c，同旁內(nèi)角；a，c，b，內(nèi)錯(cuò)角；b，c，a，同位角．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了三線八角的問(wèn)題，熟記同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的位置關(guān)系是解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是9×7的正方形點(diǎn)陣，其水平方向和豎直方向的兩格點(diǎn)間的長(zhǎng)度都為1個(gè)單位，以這些點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形稱為格點(diǎn)三角形．請(qǐng)通過(guò)畫(huà)圖分析、探究回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出以AB為邊且面積為2的一個(gè)網(wǎng)格三角形；
（2）任取該網(wǎng)格中能與A、B構(gòu)成三角形的一點(diǎn)M，求以A、B、M為頂點(diǎn)的三角形的面積為2的概率；
（3）任取該網(wǎng)格中能與A、B構(gòu)成三角形的一點(diǎn)M，求以A、B、M為頂點(diǎn)的三角形為直角三角形的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某學(xué)校田徑體育場(chǎng)一部分的示意圖，第一條跑道每圈為400米，跑道分直道和彎道，直道為長(zhǎng)相等的平行線段，彎道為同心的半圓型，彎道與直道相連接，已知直精英家教網(wǎng)道BC的長(zhǎng)86.96米，跑道的寬為l米．（π=3.14，結(jié)果精確到0.01）
（1）求第一條跑道的彎道部分
AB
的半徑．
（2）求一圈中第二條跑道比第一條跑道長(zhǎng)多少米？
（3）若進(jìn)行200米比賽，求第六道的起點(diǎn)F與圓心O的連線FO與OA的夾角∠FOA的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：新課標(biāo)教材導(dǎo)學(xué)　　數(shù)學(xué)九年級(jí)(第一學(xué)期) 題型：068

如圖，操場(chǎng)上兩條直的跑道AB、CD是矩形的一組對(duì)邊，在圖上用兩個(gè)半圓將AB、CD分別在A、C和B、D處連接起來(lái)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

如圖，操場(chǎng)上兩條直的跑道AB、CD是矩形的一組對(duì)邊．在圖上用兩條半圓將AB、CD分別在A、C和B、D處連接起來(lái)．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：遼寧省沈陽(yáng)市2010年中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)試卷 題型：044

閱讀下列材料，并解決后面的問(wèn)題：

(1)等高線概念：在地圖上，我們把地面上海拔高度相同的點(diǎn)連成的閉合曲線叫等高線．例如，如圖，把海拔高度是50米、100米、150米的點(diǎn)分別連接起來(lái)，就分別形成50米、100米、150米三條等高線．

(2)利用等高線地形圖求坡度的步驟如下：步驟一：根據(jù)兩點(diǎn)A、B所在的等高線地形圖，分別讀出點(diǎn)A、B的高度；A、B兩點(diǎn)的鉛直距離＝點(diǎn)A、B的高度差；步驟二：量出AB在等高線地形圖上的距離為d個(gè)單位，若等高線地形圖的比例尺為1∶n，則A、B兩點(diǎn)的水平距離＝dn；步驟三：AB的坡度＝＝；

某中學(xué)學(xué)生小明和小丁生活在山城，如圖，小明每天上學(xué)從家A經(jīng)過(guò)B沿著公路AB、BP到學(xué)校P，小丁每天上學(xué)從家C沿著公路CP到學(xué)校P．該山城等高線地形圖的比例尺為1∶50000，在等高線地形圖上量得AB＝1.8厘米，BP＝3.6厘米，CP＝4.2厘米．

(1)分別求出AB、BP、CP的坡度(同一段路中間坡度的微小變化忽略不計(jì))；

(2)若他們?cè)绯?點(diǎn)同時(shí)步行從家出發(fā)，中途不停留，誰(shuí)先到學(xué)校？(假設(shè)當(dāng)坡度在到之間時(shí)，小明和小丁步行的平均速度均約為1.3米/秒；當(dāng)坡度在到之間時(shí)，小明和小丁步行的平均速度均約為1米/秒)

解：(1)AB的水平距離＝1.8´ 50000＝90000(厘米)＝900(米)，AB的坡度＝＝；BP的水平距離＝3.6´ 50000＝180000(厘米)＝1800(米)，BP的坡度＝＝；CP的水平距離＝4.2´ 50000＝210000(厘米)＝2100(米)，CP的坡度＝_________；

(2)因?yàn)?IMG style="vertical-align:middle" SRC="http://thumb.1010pic.com/pic7/pages/30A2/1012/0022/a928b116e02a0f72f5ef57b0580466c0/A/Image69.gif" width=21 height=41>＜＜，所以小明在路段AB、BP上步行的平均速度均約為1.3米/秒．因?yàn)開(kāi)_______，所以小丁在路段CP上步行的平均速度約為________米/秒，斜坡_______AB的距離＝» 906(米)，斜坡BP的距離＝≈1811(米)，斜_________坡CP的距離＝≈2121(米)，所以小明從家到學(xué)校的時(shí)間＝________＝2090(秒)．小丁從家到學(xué)校的時(shí)間約為________秒．因此，________先到學(xué)校．

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