不論x取何值時(shí),下列分式總有意義的是( 。
分析:根據(jù)分式有意義,分母不等于0對(duì)各選項(xiàng)分析判斷后利用排除法求解.
解答:解:A、x=0時(shí),分母等于0,分式無意義,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、x=-2時(shí),分母等于0,分式無意義,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、x=-2時(shí),分母等于0,分式無意義,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、x為任意實(shí)數(shù),x2+2≥2,分式總有意義,故本選項(xiàng)正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了分式有意義的條件,從以下三個(gè)方面透徹理解分式的概念:
(1)分式無意義?分母為零;
(2)分式有意義?分母不為零;
(3)分式值為零?分子為零且分母不為零.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

不論x、y取何值時(shí),下列等式均成立的是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

不論x取何值時(shí),下列分式總有意義的是


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

不論x、y取何值時(shí),下列等式均成立的是


  1. A.
    x2+y2=(x+y)2
  2. B.
    (2x-3y)3=(3y-2x)3
  3. C.
    (x+y)2=(-x-y)2
  4. D.
    (a+b)(a-b)=(-a-b)(a-b)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

不論x、y取何值時(shí),下列等式均成立的是( 。
A.x2+y2=(x+y)2B.(2x-3y)3=(3y-2x)3
C.(x+y)2=(-x-y)2D.(a+b)(a-b)=(-a-b)(a-b)

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