【題目】已知A(α,0)B(b,0),點(diǎn)Cy軸上,且由|a4|(b2)20

(1)SABC6,求C點(diǎn)的坐標(biāo);

(2)C向右平移,使OC平分∠ACB,點(diǎn)Px軸上B點(diǎn)右邊的一動(dòng)點(diǎn),PQOCQ點(diǎn).當(dāng)∠ABC-∠BAC60°時(shí),求∠APQ的度數(shù);

(3)(2)的條件下,將線(xiàn)段AC平移,使其經(jīng)過(guò)P點(diǎn)得線(xiàn)段EF,作∠APE的角平分線(xiàn)交OC的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)M.當(dāng)P點(diǎn)在x軸上運(yùn)動(dòng)時(shí),求∠MABC的值.

【答案】(1) C(02)或(0,-2;(2)APQ30°;(3)MABC0.

【解析】

1)根據(jù)已知條件求出點(diǎn)A,B的坐標(biāo),結(jié)合三角形的面積公式求出點(diǎn)C的縱坐標(biāo),即可求出點(diǎn)C的坐標(biāo).

2)根據(jù)∠COBAOC的外角可得∠COB=∠BACACB,后根據(jù)三角形內(nèi)角和定理可用∠ABC和∠ACB表示COB,結(jié)合兩式及∠ABC-∠BAC60°即可求解.

3)根據(jù)三角形內(nèi)角和定理結(jié)合題(1)可得∠M+∠MPO120°,后根據(jù)EFAC,∠BAC=∠APF以及PM平分∠OPE可得∠MPO90°BAC,再根據(jù)已知條件∠ABC-∠BAC60°,結(jié)合三式即可求得∠MABC的值.

解:(1) 由已知條件 |a4|(b2)20

可求得a=-4,b=2,A(-4,0)、B(2,0)

SABC|a|+bc=6

可求得c=2

即點(diǎn)C坐標(biāo)為(0,2)或(0,-2.

(2) ∵∠COB=∠BACACB;

又∵∠COB180°-∠ABCACB

2COB180°+∠BAC-∠ABC,∠ABC-∠BAC60°

∴∠COB60°,∴∠APQ30°

(3) 在△OMP中,∠M+∠MOP+∠MPO180°,∠M+∠MPO120°

EFAC,∴∠BAC=∠APF

∴∠MPO(180°-APF )=90°BAC,∠BAC=∠ABC60°

∴∠MPO120°ABC

∴∠M120°ABC120°,∴∠MABC0

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】課外閱讀是提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑,某校為了了解學(xué)生課外閱讀情況,隨機(jī)抽查了50名學(xué)生,統(tǒng)計(jì)他們平均每天課外閱讀時(shí)間(t小時(shí)),根據(jù)t的長(zhǎng)短分為A,B,C,D四類(lèi).下面是根據(jù)所抽查的人數(shù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下面的問(wèn)題

(1)求表格中的a,并在圖中補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(2)該,F(xiàn)有1300名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校共有多少學(xué)生課外閱讀時(shí)間不少于1小時(shí).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】完成下面的證明:

已知:如圖,AB∥DE,求證:∠D+∠BCD﹣∠B=180°,

證明:過(guò)點(diǎn)CCF∥AB.

∵AB∥CF(已知),

∴∠B=      ).

∵AB∥DE,CF∥AB( 已知 ),

∴CF∥DE (   

∴∠2+   =180° (   

∵∠2=∠BCD﹣∠1,

∴∠D+∠BCD﹣∠B=180° (   ).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面的文字,解答問(wèn)題:

大家知道是無(wú)理數(shù),而無(wú)理數(shù)是無(wú)限不循環(huán)小數(shù),因此的小數(shù)部分我們不可能全部地寫(xiě)出來(lái),于是小明用-1來(lái)表示的小數(shù)部分,你同意小明的表示方法嗎?

事實(shí)上,小明的表示方法是有道理,因?yàn)?/span>的整數(shù)部分是1,將這個(gè)數(shù)減去其整數(shù)部分,差就是小數(shù)部分.

又例如:∵,即,

的整數(shù)部分為2,小數(shù)部分為(-2).

請(qǐng)解答:(1) 的整數(shù)部分是 ,小數(shù)部分是 .

(2)如果的小數(shù)部分為a, 的整數(shù)部分為b,求a+b-的值;

(3)已知: 10+=x+y,其中x是整數(shù),且0<y<1,求x-y的相反數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)都是1.

(1)畫(huà)出ABC關(guān)于直線(xiàn)1對(duì)稱(chēng)的圖形A1BlCl;

(2)在直線(xiàn)l上找一點(diǎn)P,使PB=PC;(要求在直線(xiàn)1上標(biāo)出點(diǎn)P的位置)

(3)連接PA、PC,計(jì)算四邊形PABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,有一正方形廣場(chǎng)ABCD,圖形中的線(xiàn)段均表示直行道路,表示一條以A為圓心,以AB為半徑的圓弧形道路.如圖2,在該廣場(chǎng)的A處有一路燈,O是燈泡,夜晚小齊同學(xué)沿廣場(chǎng)道路散步時(shí),影子長(zhǎng)度隨行走路線(xiàn)的變化而變化,設(shè)他步行的路程為x (m)時(shí),相應(yīng)影子的長(zhǎng)度為y (m),根據(jù)他步行的路線(xiàn)得到yx之間關(guān)系的大致圖象如圖3,則他行走的路線(xiàn)是( 。

A. A→B→E→G B. A→E→D→C C. A→E→B→F D. A→B→D→C

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了豐富學(xué)生課余生活,某區(qū)教育部門(mén)準(zhǔn)備在七年級(jí)開(kāi)設(shè)興趣課堂.為了了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)、書(shū)法、球類(lèi)、繪畫(huà)這四個(gè)興趣小組的喜愛(ài)情況,在全區(qū)進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖(信息不完整),請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下面的問(wèn)題:

(1)此次共調(diào)查了多少名同學(xué)?

(2)將條形圖補(bǔ)充完整,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中音樂(lè)部分的圓心角的度數(shù)

(3)如果該區(qū)七年級(jí)共有2000名學(xué)生參加這4個(gè)課外興趣小組,而每名教師最多只能輔導(dǎo)本組的20名學(xué)生,則繪畫(huà)興趣小組至少需要準(zhǔn)備多少名教師?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,在△ABC中,ADBC于點(diǎn)D,CEAB于點(diǎn)E.

(1)猜測(cè)∠1與∠2的關(guān)系,并說(shuō)明理由;

(2)如果∠ABC是鈍角,如圖2,(1)中的結(jié)論是否還成立?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ABC90°,AB8,BC6,點(diǎn)DAC邊上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)D從點(diǎn)C出發(fā),沿邊CA向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),當(dāng)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A時(shí)停止,若設(shè)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒.點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)的速度為每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度.

(1)當(dāng)t2時(shí),CD AD ;

(2)求當(dāng)t為何值時(shí),△CBD是直角三角形,說(shuō)明理由;

(3)求當(dāng)t為何值時(shí),△CBD是以BDCD為底的等腰三角形?并說(shuō)明理由.

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