(1)在圖1右面的對(duì)應(yīng)位置畫出相應(yīng)的圖形:
作業(yè)寶
(2)在圖2的方框內(nèi),以點(diǎn)O為參照點(diǎn),確定下列各點(diǎn)的位置:
點(diǎn)P:北偏東60,OP=2.5cm; 點(diǎn)M:南偏東45°,OM=2cm; 點(diǎn)N:南偏西30°,ON=1.5cm.

解:(1)如圖所示:
;

(2)如圖所示:

分析:(1)主視圖是從正面看所得到的圖形,從左往右有三列,分別有2,2,2個(gè)小正方形;左視圖是從左面看所得到的圖形,從左往右有二列,分別有2,2個(gè)小正方形;俯視圖是從上面看所得到的圖形,從左往右有二列,分別有3,3個(gè)小正方形;
(2)根據(jù)已知點(diǎn)的位置,結(jié)合方向角得出答案.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了作三視圖以及方向角確定位置,關(guān)鍵是掌握三視圖所看的位置.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、《射雕英雄傳》中,英姑對(duì)黃蓉說(shuō):“你算法自然精我百倍,可是我問(wèn)你:將一至九這九個(gè)數(shù)字排成三列,不論縱橫斜角,每三個(gè)字相加都是十五,如何排列?”黃蓉當(dāng)下低聲誦道:“九宮之意,法以靈鬼,二四為肩,六八為足,左三右七,戴九履一,五居中央.…”,英姑按黃蓉所述將一至九這九個(gè)數(shù)填入右邊的“宮”(如圖1)中.上面的“宮”就是我們所說(shuō)的三階魔方.在魔方中,每行、每列、每條對(duì)角線上數(shù)字之和都等于同一個(gè)數(shù),這個(gè)數(shù)我們稱為“魔方和”如圖1中的“魔方和”是15.請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)如圖2中的“魔方和”是24,請(qǐng)你將圖中的空缺補(bǔ)全.
(2)如圖3中的“魔方和”是36,請(qǐng)你先求出圖中x的值,再把結(jié)果填寫在圖4中.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、王老師為了從平時(shí)在班級(jí)里數(shù)學(xué)比較優(yōu)秀的甲、乙兩位同學(xué)中選拔一人參加“全國(guó)初中數(shù)學(xué)希望杯競(jìng)賽”,對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行了輔導(dǎo),并在輔導(dǎo)期間進(jìn)行了5次測(cè)驗(yàn),兩位同學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)得分情況如圖所示:
利用表中提供的數(shù)據(jù),解答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)右圖分別寫出甲、乙五次的成績(jī):
甲:
10,13,12,14,16
;乙:
13,14,12,12,14

(2)填寫完成下表:

(3)請(qǐng)你根據(jù)上面的信息,運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),幫助王老師做出選擇,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

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(1)如圖2中的“魔方和”是24,請(qǐng)你將圖中的空缺補(bǔ)全.
(2)如圖3中的“魔方和”是36,請(qǐng)你先求出圖中x的值,再把結(jié)果填寫在圖4中.

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王老師為了從平時(shí)在班級(jí)里數(shù)學(xué)比較優(yōu)秀的甲、乙兩位同學(xué)中選拔一人參加“全國(guó)初中數(shù)學(xué)希望杯競(jìng)賽”,對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行了輔導(dǎo),并在輔導(dǎo)期間進(jìn)行了5次測(cè)驗(yàn),兩位同學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)得分情況如圖所示:
利用表中提供的數(shù)據(jù),解答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)右圖分別寫出甲、乙五次的成績(jī):
甲:______;乙:______.
(2)填寫完成下表:
平均成績(jī)中位數(shù)眾數(shù)方差
無(wú)4
13
(3)請(qǐng)你根據(jù)上面的信息,運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),幫助王老師做出選擇,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

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