閱讀材料,解決問題.
小聰在探索三角形中位線性質(zhì)定理證明的過程中,得到了如下啟示:一條線段經(jīng)過另一線段的中點,則延長前者,并且長度相等,就能構(gòu)造全等三角形.如圖,D是△ABC的AC邊的中點,E為AB上任一點,延長ED至F,使DF=DE,連接CF,則可得△CFD≌△AED,從而把△ABC剪拼成面積相等的四邊形BCFE.你能從小聰?shù)姆此贾械玫絾⑹締幔?br/>(1)如圖1,已知△ABC,試著剪一刀,使得到的兩塊圖形能拼成平行四邊形.
①把剪切線和拼成的平行四邊形畫在圖1上,并指出剪切線應符合的條件.
②思考并回答:要使上述剪拼得到的平行四邊形成為矩形,△ABC的邊或角應符合什么條件?菱形呢?正方形呢?(直接寫出用符號表示的條件)
(2)如圖2,已知銳角△ABC,試著剪兩刀,使得到的三塊圖形能拼成矩形,把剪切線和拼成的矩形畫在圖2上,并指出剪切線應符合的條件.

解:(1)
①如圖:剪切線EF,E、F分別AB、AC的中點.
②如圖,△ABC的邊或角應符合的條件:
拼成矩形:∠B=90°:
拼成菱形:AB=2BC:
拼成正方形:∠B=90°且AB=2BC.

(2)如圖(答案不唯一)
剪切線應符合的條件:剪切線EF是中位線、EG⊥BC(AH⊥EF).
分析:(1)①分別取AB,AC的中點E,F(xiàn),延長EF至點D,使EF=FD,連接CD,因為兩組邊分別對應相等所以四邊形BCDE是平行四邊形.
②當∠B=90°時,可根據(jù)有一個角是直角的平行四邊形是矩形即可得到結(jié)論;
當AB=2BC時,根據(jù)有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形可得到結(jié)論;
當∠B=90°且AB=2BC時,根據(jù)有一個角是直角的菱形是正方形即可得到結(jié)論.
(2)取△ABC的中位線EF,按第一問的方法先將其拼成一個平行四邊形,再過點E作BC邊的垂線EG,順著EG剪下然后拼到點C處即可得到一個矩形.
點評:此題主要考查學生對全等三角形的判定及性質(zhì)的綜合運用,做此題要求學生對所學的知識能夠靈活運用.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

24、閱讀材料,解決問題.
小聰在探索三角形中位線性質(zhì)定理證明的過程中,得到了如下啟示:一條線段經(jīng)過另一線段的中點,則延長前者,并且長度相等,就能構(gòu)造全等三角形.如圖,D是△ABC的AC邊的中點,E為AB上任一點,延長ED至F,使DF=DE,連接CF,則可得△CFD≌△AED,從而把△ABC剪拼成面積相等的四邊形BCFE.你能從小聰?shù)姆此贾械玫絾⑹締幔?br />(1)如圖1,已知△ABC,試著剪一刀,使得到的兩塊圖形能拼成平行四邊形.
①把剪切線和拼成的平行四邊形畫在圖1上,并指出剪切線應符合的條件.
②思考并回答:要使上述剪拼得到的平行四邊形成為矩形,△ABC的邊或角應符合什么條件?菱形呢?正方形呢?(直接寫出用符號表示的條件)
(2)如圖2,已知銳角△ABC,試著剪兩刀,使得到的三塊圖形能拼成矩形,把剪切線和拼成的矩形畫在圖2上,并指出剪切線應符合的條件.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

閱讀材料,解決問題:
材料:對于任意一個直角三角形,都有兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方.
(即如圖Rt△ABC中,∠C=90°,BC=a,AC=b,AB=C,則有a2+b2=c2.)
問題:(1)如果一個直角三角形的兩條直角邊長分別為1和3,求其斜邊長.
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(2)請在下圖的數(shù)軸上作出表示-
10
的點.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

23、閱讀材料,解決問題:由31=3,32=9,33=27,34=81,35=243,36=729,37=2187,38=6561,…,
不難發(fā)現(xiàn)3的正整數(shù)冪的個位數(shù)字以3、9、7、1為一個周期循環(huán)出現(xiàn),由此可以得到:
因為3100=34×25,所以3100的個位數(shù)字與34的個位數(shù)字相同,應為1;
因為32009=34×502+1,所以32009的個位數(shù)字與31的個位數(shù)字相同,應為3.
(1)請你仿照材料,分析求出299的個位數(shù)字及999的個位數(shù)字;
(2)請?zhí)剿鞒?2010+32010+92010的個位數(shù)字;
(3)請直接寫出92010-22010-32010的個位數(shù)字.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,解決問題:

由31=3,32=9,33=27,34=81,35=243,36=729,37=2187,38=6561,……,

不難發(fā)現(xiàn)3的正整數(shù)冪的個位數(shù)字以3、9、7、1為一個周期循環(huán)出現(xiàn),由此可以得到:

因為3100=34×25,所以3100的個位數(shù)字與34的個位數(shù)字相同,應為1;

因為32009=34×502+1,所以32009的個位數(shù)字與31的個位數(shù)字相同,應為3.

(1)請你仿照材料,分析求出299的個位數(shù)字及999的個位數(shù)字;

(2)請?zhí)剿鞒?2010+32010+92010的個位數(shù)字;

(3)請直接寫出92010-22010-32010的個位數(shù)字

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2011屆湖北省武漢市初三一月月考數(shù)學卷 題型:解答題

閱讀材料,解決問題:
由31=3,32=9,33=27,34=81,35=243,36=729,37=2187,38=6561,……,
不難發(fā)現(xiàn)3的正整數(shù)冪的個位數(shù)字以3、9、7、1為一個周期循環(huán)出現(xiàn),由此可以得到:
因為3100=34×25,所以3100的個位數(shù)字與34的個位數(shù)字相同,應為1;
因為32009=34×502+1,所以32009的個位數(shù)字與31的個位數(shù)字相同,應為3.
(1)請你仿照材料,分析求出299的個位數(shù)字及999的個位數(shù)字;
(2)請?zhí)剿鞒?2010+32010+92010的個位數(shù)字;
(3)請直接寫出92010-22010-32010的個位數(shù)字

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