有個(gè)數(shù)由小到大依次排列,其平均數(shù)是,如果這組數(shù)的前個(gè)數(shù)的平均數(shù)是,后個(gè)數(shù)的平均數(shù)是,則這個(gè)數(shù)的中位數(shù)是_______.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆初中數(shù)學(xué)蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第五章練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
已知點(diǎn)(,4)在連接點(diǎn)(0,8)和點(diǎn)(,0)的線段上,則______.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆北京市朝陽(yáng)區(qū)八年級(jí)第一學(xué)期期末檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
解方程
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆北京市朝陽(yáng)區(qū)八年級(jí)第一學(xué)期期末檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列分式中,無(wú)論x取何值,分式總有意義的是
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆初中數(shù)學(xué)蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第六章練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題
小潔在某超市購(gòu)買了3盒1升裝的牛奶,每盒5.80元,另外又買了12盒250毫升裝的牛奶,每盒1.50元,那么她平均每盒花費(fèi)了元,對(duì)嗎?如果不對(duì)的話,請(qǐng)給出正確的結(jié)果.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆初中數(shù)學(xué)蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第六章練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法中正確的有( )
①描述一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)只有一個(gè);
②描述一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)只有一個(gè);
③描述一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)只有一個(gè);
④描述一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都一定是這組數(shù)據(jù)里的數(shù);
⑤一組數(shù)據(jù)中的一個(gè)數(shù)大小發(fā)生了變化,一定會(huì)影響這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù).
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆初中數(shù)學(xué)蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第一章練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題
已知:在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,點(diǎn)D是AB的中點(diǎn),點(diǎn)E是AB邊上一點(diǎn).
(1)直線BF垂直于直線CE,交CE于點(diǎn)F,交CD于點(diǎn)G(如圖①),求證:AE=CG;
(2)直線AH垂直于直線CE,交CE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)H,交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)M(如圖②),找出圖中與BE相等的線段,并證明.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆初中數(shù)學(xué)蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第一章練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
已知:如圖所示,B、C、D三點(diǎn)在同一條直線上,AC=CD,∠B= ∠E=90°,AC⊥CD,則不正確的結(jié)論是( 。
A.∠A與∠D互為余角 B.∠A=∠2
C.△ABC≌△CED D.∠1=∠2
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com