某中學七年級同學到野外開展數(shù)學綜合實踐活動,在營地看到一池塘,同學們想知道池塘兩端的距離.有一位同學設(shè)計了如下測量方案,設(shè)計方案:先在平地上取一個可直接到達A,B的點E(AB為池塘的兩端),連接AE,BE,并分別延長AE至D,BE至C,使ED=AE,EC=BE.測出CD的長作為AB之間的距離.他的方案可行嗎?請說明理由.若測得CD為10米,則池塘兩端的距離是多少?
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在△AEB和△DEC中
AE=ED
∠AEB=∠
EB=CE
DEC

∴△AEB≌△DEC(SAS);
∴AB=CD=10米(全等三角形的對應(yīng)邊相等).
答;池塘兩端的距離是10米.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某校七年級同學到野外開展數(shù)學綜合實踐活動,在營地看到一池塘,同學們想知道池塘兩端的距離.有一位同學設(shè)計了如下測量方案.設(shè)計方案如下:先在平地上取一個可直接到達A,B的點E,連接AE,BE,并分別延長AE至D,BE至C,使ED=AE,EC=BE,測出CD的長作為A,B之間的距離.請說明AB=CD的理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

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科目:初中數(shù)學 來源:浙江省月考題 題型:解答題

某中學七年級同學到野外開展數(shù)學綜合實踐活動,在營地看到一池塘,同學們想知道池塘兩端的距離.有一位同學設(shè)計了如下測量方案,設(shè)計方案:先在平地上取一個可直接到達A,B的點E(AB為池塘的兩端),連接AE,BE,并分別延長AE至D,BE至C,使ED=AE,EC=BE.測出CD的長作為AB之間的距離.他的方案可行嗎?請說明理由.若測得CD為10米,則池塘兩端的距離是多少?

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