某校為了了解九年級學(xué)生的體能情況,抽調(diào)了一部分學(xué)生進行一分鐘跳繩測試,將測試成績整理后作出如下統(tǒng)計圖,甲同學(xué)計算出前兩組的頻率和是0.12,乙同學(xué)計算出跳繩次數(shù)不少于100次的同學(xué)占96%,丙同學(xué)計算出從左至右第二、三、四組的頻數(shù)比為4:17:15,結(jié)合統(tǒng)計圖回答下列問題:
(1)這次共抽調(diào)了多少人?
(2)若跳繩次數(shù)不少于130次為優(yōu)秀,則這次測試成績的優(yōu)秀率是多少?
(3)如果這次測試成績的中位數(shù)是120次,那么這次測試中,成績?yōu)?20次的學(xué)生至少有多少人?

【答案】分析:(1)根據(jù)題意:結(jié)合各小組頻數(shù)之和等于數(shù)據(jù)總和,各小組頻率之和等于1;易得第二組的頻率0.08;再由頻率、頻數(shù)的關(guān)系頻率=;可得總?cè)藬?shù).
(2)根據(jù)題意:從左至右第二、三、四組的頻數(shù)比為4:17:15,和(1)的結(jié)論;容易求得各組的人數(shù),這樣就能求出優(yōu)秀率.
(3)由中位數(shù)的意義,作答即可.
解答:解:(1)第一組的頻率為1-0.96=0.04,
第二組的頻率為0.12-0.04=0.08,
故總?cè)藬?shù)為=150(人),即這次共抽調(diào)了150人;

(2)第一組人數(shù)為150×0.04=6(人),第三、四組人數(shù)分別為51人、45人,
這次測試的優(yōu)秀率為×100%=24%;

(3)前三組的人數(shù)為69,而中位數(shù)是第75和第76個數(shù)的平均數(shù),而120是第四組中最小的數(shù)值,因而第75和第76都是120,所以成績?yōu)?20次的學(xué)生至少有76-69=7人.
點評:本題考查了中位數(shù)的運用和利用統(tǒng)計圖獲取信息的能力.利用統(tǒng)計圖獲取信息時,必須認真觀察、分析、研究統(tǒng)計圖,才能作出正確的判斷和解決問題.同時對頻率、頻數(shù)靈活運用的綜合考查,各小組頻數(shù)之和等于數(shù)據(jù)總和,各小組頻率之和等于1.頻率、頻數(shù)的關(guān)系頻率=
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15、某校為了了解九年級學(xué)生的體能情況,隨機抽查了其中的30名學(xué)生,測試了1分鐘仰臥起坐的次數(shù),并繪制成如圖的頻數(shù)分布直方圖,則仰臥起坐次數(shù)在20~25次之間的頻數(shù)是
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精英家教網(wǎng)某校為了了解九年級學(xué)生的體能情況,隨機抽查了其中的30名學(xué)生,測試了1分鐘仰臥起座的次數(shù),并繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖,請根據(jù)圖示計算,仰臥起座次數(shù)在15~20次之間的頻率是( 。
A、0.1B、0.17C、0.33D、0.4

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(2007•海淀區(qū)二模)某校為了了解九年級學(xué)生的體能素質(zhì),在400名學(xué)生中隨機選擇部分學(xué)生進行測試,其中一項為立定跳遠.有關(guān)數(shù)據(jù)整理如下:
立定跳遠成績(分) 學(xué)生人數(shù)(人)
10 m
9 16
8 4
7 n
6  
5 2
合計  
(1)依據(jù)圖表信息,可知此次調(diào)查的樣本容量為
50
50
;
(2)在扇形統(tǒng)計圖(如圖)中表示立定跳遠成績?yōu)?分的扇形圓心角的度數(shù)為
29
29
°(精確到1°);
(3)已知測試成績?yōu)?0分的學(xué)生比成績?yōu)?分的學(xué)生多10人,求m和n的值.

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某校為了了解九年級學(xué)生的體能情況,抽調(diào)了一部分學(xué)生進行一分鐘跳繩測試,將測試成績整理后作出如下統(tǒng)計圖.甲同學(xué)計算出第二組的頻率是0.08,乙同學(xué)計算出從左至右第一、二、三、四組的頻數(shù)比為2:4:17:15.結(jié)合統(tǒng)計圖回答下列問題:
(1)這次共抽調(diào)了多少人?
(2)若跳繩次數(shù)不少于130次為優(yōu)秀,則這次測試成績的優(yōu)秀率是多少?
(3)若該校九年級有600名學(xué)生,請估計該校九年級達到優(yōu)秀的人數(shù)是多少?

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