學完分式的運算后，李老師出了一道題：“化簡：　　　　　　�。�

小芳的解法是：原式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　��；

小杰的解法是：原式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

(1)請你判斷一下，解法錯誤的同學是                (寫人名)；

(2)請你將做錯的那道題按照他的解題思路重新訂正；

(3)和李老師交流時，小杰說：我發(fā)現(xiàn)不管x取何值，計算的結果都是1．小杰的話，你怎么看？并說明理由．


 (1)小芳   (2)略   

(3)不正確，因為本題中的x取值不允許是2和-2，否則分母為0無意義．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


使式子有意義的的取值范圍是＿＿＿＿＿．

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如圖在直角三角形ABC中，∠ABC=90°，點D在BC的延長線上，且BD=AB，過B作BEAC，與BD的垂線DE交于點E，

(1) 求證：△ABC≌△BDE

(2) 三角形BDE可由三角形ABC旋轉得到，利用直尺和圓規(guī)作出旋轉中心O(保留作圖痕跡，不寫作法)

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如圖，將矩形ABCD繞點A順時針旋轉到矩形AB’C’D’的位置，旋轉角為a (0°<a<90°)．若Ð1=112°，則Ða=      度．

 


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1÷

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下列圖形中，不能通過其中一個四邊形平移得到的是（  ）

A.                 B.                 C.                   D.

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 分解因式x2-4  =　　    　    .

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畫圖并填空：                   

如圖，在方格紙內(nèi)將△ABC經(jīng)過一次平移后得到△A′B′C′，圖中標出了點B的對應點B′．

補全△A′B′C′

根據(jù)下列條件，利用網(wǎng)格點和三角板畫圖：

（2）畫出AB邊上的中線CD；

（3）畫出BC邊上的高線AE；

（4）△A′B′C′的面積為_____．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


將一張正方形紙片如圖所示折疊兩次，并在上面剪下一個菱形小洞，紙片展開后是（　�。�

 


A．          B．         C．         D．

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