【題目】綜合與探究:

如圖1,一次函數(shù)的圖象與x軸和y軸分別交于A,B兩點,再將△AOB沿直線CD對折,使點A與點B重合.直線CD x軸交于點C,與AB交于點D

1)求點A和點B的坐標

2)求線段OC的長度

3)如圖 2,直線 ly=mx+n,經(jīng)過點 A,且平行于直線 CD,已知直線 CD 的函數(shù)關系式為 ,求 m,n 的值

【答案】(1);(2);(3)的值分別為:

【解析】

1)令y=0求出x的值,再令x=0求出y的值,即可求出AB兩點的坐標;

2)設OC=x,根據(jù)翻折變換的性質(zhì)用x表示出BC的長,再根據(jù)勾股定理求解即可;

3)由兩條直線平行,可直接得到m的值,然后把點A代入,即可求出n的值.

解:對于一次函數(shù)

時,解得:,

時, ,解得:,

中,

,

,

中,

,

,

,

;

∵直線的函數(shù)解析式為:

直線平行于直線

,

∵直線經(jīng)過點,

,

;

的值分別為:.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在ABC中,AB=AC,點DBC的中點,點EAD上.

1)求證:BE=CE;

2)如圖2,若BE的延長線交AC于點F,且BFAC,∠BAC=45°,原題設其他條件不變.求證:AB=BF+EF

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】請閱讀下列材料:

問題:現(xiàn)有5個邊長為1的正方形,排列形式如圖①,請把它們分割后拼接成一個新的正方形,要求:畫出分割線并在正方形網(wǎng)格圖(圖中每個小正方形的邊長均為1)中用實線畫出拼接成的新正方形.小東同學的做法是:設新正方形的邊長為xx0),依題意,割補前后圖形的面積相等,有x25,解得,由此可知新正方形的邊長等于兩個小正方形組成的矩形對角線的長,于是,畫出如圖②所示的分割線,拼出如圖③所示的新正方形.

請你參考小東同學的做法,解決如下問題:

現(xiàn)有10個邊長為1的正方形,排列形式如圖④,請把它們分割后拼接成一個新的正方形,要求:在圖④中畫出分割線,并在圖⑤的正方形網(wǎng)格圖(圖中每個小正方形的邊長均為1)中用實線畫出拼接成的新正方形.(說明:直接畫出圖形,不要求寫分析過程.)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有甲,乙兩個工程隊分別同時開挖兩條 600 m 長的隧道,所挖遂道長度 ym)與挖掘時間x(天)之間的函數(shù)關系如圖所示.則下列說法中,錯誤的是(

A.甲隊每天挖 100 m

B.乙隊開挖兩天后,每天挖50

C.甲隊比乙隊提前2天完成任務

D.時,甲、乙兩隊所挖管道長度相同

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC是⊙O內(nèi)接三角形,∠ACB=45°,∠AOC=150°,過點C作⊙O切線交AB延長線于點D.

(1)求證:CD=CB;(2)如果⊙O的半徑為,求AC的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,點E、F分別在邊ABCD上,下列條件不能判定四邊形DEBF一定是平行四邊形的是(

A.AECFB.DEBFC.ADE=∠CBFD.AED=∠CFB

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在規(guī)格為8×8的邊長為1個單位的正方形網(wǎng)格中(每個小正方形的邊長為1),△ABC的三個頂點都在格點上,且直線m、n互相垂直.

(1)畫出△ABC關于直線n的對稱圖形△A′B′C′;

(2)直線m上存在一點P,使△APB的周長最小;

在直線m上作出該點P;(保留畫圖痕跡)

②△APB的周長的最小值為   .(直接寫出結果)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知是等邊三角形,

1)如圖1,點在線段上從點出發(fā)沿射線的速度運動,過點交線段于點,同時點從點出發(fā)沿的延長線以的速度運動,連接、.設點的運動時間為秒.

①求證:是等邊三角形;

②當點不與點、重合時,求證:

2)如圖2,點的中點,作直線,點為直線上一點,連接,將線段繞點逆時針旋轉(zhuǎn)得到,則點在直線上運動的過程中,的最小值是多少?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數(shù)y2x4的圖象分別交xy軸于點A、B,將直線AB繞點B按順時針方向旋轉(zhuǎn)45°,交x軸于點C,則直線BC的函數(shù)表達式是_____

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