某校為了解該校學(xué)生的課余活動(dòng)情況,從閱讀、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、其它四個(gè)方面調(diào)查了若干名學(xué)生的愛(ài)好,經(jīng)統(tǒng)計(jì)整理,繪制成不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖如下,請(qǐng)回答如下問(wèn)題:

(1)本次共調(diào)查了多少人?
(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)求其它所在扇形的圓心角的度數(shù).
分析:(1)根據(jù)題目條件可以知道運(yùn)動(dòng)的人數(shù)和運(yùn)動(dòng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比即可求出共調(diào)查了多少人;
(2)利用(1)的結(jié)果和已知條件可以求出娛樂(lè)人數(shù)和閱讀的人數(shù),然后就可以條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)根據(jù)其他所占百分比乘以360即可得到它們的所在扇形的圓心角的度數(shù).
解答:解:(1)∵40÷20%=200人,∴本次共調(diào)查了200人;
(2)補(bǔ)充條形圖如圖:
   
(3)依題意得其他所占百分比為:30÷200=15%,
 360×15%=54°.
點(diǎn)評(píng):本題考查扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖及相關(guān)計(jì)算.在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,每部分占總部分的百分比等于該部分所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)與360°比.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

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調(diào)查了若干名學(xué)生的愛(ài)好,經(jīng)統(tǒng)計(jì)整理,繪制成不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖

如下,請(qǐng)回答如下問(wèn)題:

(1)本次共調(diào)查了多少人?

(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)求其它所在扇形的圓心角的度數(shù).

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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調(diào)查了若干名學(xué)生的愛(ài)好,經(jīng)統(tǒng)計(jì)整理,繪制成不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖
如下,請(qǐng)回答如下問(wèn)題:
(1)本次共調(diào)查了多少人?
(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)求其它所在扇形的圓心角的度數(shù).
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:福建省永春縣2011-2012學(xué)年七年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

.(8分)某校為了解該校學(xué)生的課余活動(dòng)情況,從閱讀、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、其它四個(gè)方面
調(diào)查了若干名學(xué)生的愛(ài)好,經(jīng)統(tǒng)計(jì)整理,繪制成不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖
如下,請(qǐng)回答如下問(wèn)題:
(1)本次共調(diào)查了多少人?
(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)求其它所在扇形的圓心角的度數(shù).

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:福建省永春縣2014屆七年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)卷 題型:選擇題

.(8分)某校為了解該校學(xué)生的課余活動(dòng)情況,從閱讀、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、其它四個(gè)方面

調(diào)查了若干名學(xué)生的愛(ài)好,經(jīng)統(tǒng)計(jì)整理,繪制成不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖

如下,請(qǐng)回答如下問(wèn)題:

(1)本次共調(diào)查了多少人?

(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)求其它所在扇形的圓心角的度數(shù).

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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