當x=-1時，下列分式?jīng)]有意義的是

A.
$數(shù)學公式$
B.
$數(shù)學公式$
C.
$數(shù)學公式$
D.
$數(shù)學公式$

A
分析：本題主要考查分式?jīng)]有意義的條件：分母等于0．因而把x=-1代入各式的分母檢驗一下就可以．
解答：A、當x=-1時，分母x+1=0，分式?jīng)]有意義；
B、當x=-1時，分母x²+1=2，分式有意義；
C、當x=-1時，分母|x|+1=2，分式有意義；
D、當x=-1時，分母x-1=-2，分式有意義．
故選A．
點評：本題考查的是分式?jīng)]有意義的條件：當分母等于0時．

練習冊系列答案

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相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

2008年5月12日四川汶川地區(qū)發(fā)生8.0級特大地震．舉國上下通過各種方式表達愛心．某企業(yè)決定用p萬元援助災(zāi)區(qū)n所學校，用于搭建帳篷和添置教學設(shè)備．根據(jù)各校不同的受災(zāi)情況，該企業(yè)捐款的分配方案是：所有學校得到的捐款數(shù)都相等，到第n所學校時捐款恰好分完，捐款的分配方法如下表所示．（其中p，n，a都是正整數(shù)）根據(jù)以上信息，解答下列問題：
（1）寫出p與n的關(guān)系式；
（2）當p=125時，該企業(yè)能援助多少所學校？
（3）根據(jù)震區(qū)災(zāi)情，該企業(yè)計劃再次提供不超過20a萬元的捐款，按照原來的分配方案援助其它學校．若a由（2）確定，則再次提供的捐款最多又可以援助多少所學校？

分配順序

分配數(shù)額（單位：萬元）

帳篷費用

教學設(shè)備費用

第1所學校

剩余款的

第2所學校

再剩余款的

第3所學校

再剩余款的

…

第（n-1）所學校

5（n-1）

再剩余款的

第n所學校

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，解答下列問題
例：當a＞0時，如a=6則|a|=|6|=6，故此時a的絕對值是它本身
當a=0時，|a|=0，故此時a的絕對值是零
當a＜0時，如a=-6則|a|=|-6|=6=-（-6），故此時a的絕對值是它的相反數(shù)
所以綜合起來一個數(shù)的絕對值要分三種情況，即|a|=

a(a＞0)

0(a=0)

-a(a＜0)

這種分析方法滲透了數(shù)學的分類討論思想
（1）比較大�。簗-7|

7，|3|

-3；（用＞，＜，=填寫）
（2）請仿照例中的分類討論的方法，分析猜想|a|與-a的大小關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

觀察下列各個等式：1²=1，1²+2²=5，1²+2²+3²=14，1²+2²+3²+4²=30，…．
（1）你能從中推導出計算1²+2²+3²+4²+…+n²的公式嗎？請寫出你的推導過程；
（2）請你用（1）中推導出的公式來解決下列問題：
已知：如圖，拋物線y=-x²+2x+3與x、y軸的正半軸分別交于點A、B，將線段OAn等分，分點從左到右依次為A₁、A₂、A₃、A₄、A₅、A₆、…、A_n-1，分別過這n-1個點作x軸的垂線依次交拋物線于點B₁、B₂、B₃、B₄、B₅、B₆、…、B_n-1，設(shè)△OBA₁、
△A₁B₁A₂、△A₂B₂A₃、△A₃B₃A₄、…、△A_n-1B_n-1A的面積依次為S₁、