【題目】探究:小明在求同一坐標(biāo)軸上兩點(diǎn)間的距離時(shí)發(fā)現(xiàn),對于平面直角坐標(biāo)系內(nèi)任意兩點(diǎn)P1x1,y1,P2x2,y2,可通過構(gòu)造直角三角形利用圖1得到結(jié)論:,他還利用圖2證明了線段P1P2的中點(diǎn)Px,y的坐標(biāo)公式:
(1)已知點(diǎn)M2,1,N2,5,則線段MN長度為 ;
(2)請求出以點(diǎn)A2,2,B2,0,C3,1,D為頂點(diǎn)的平行四邊形頂點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)如圖3,OL滿足y2xx0,點(diǎn)P2,1是OL與x軸正半軸所夾的內(nèi)部一點(diǎn),請?jiān)?/span>OL、x軸上分別找出點(diǎn)E、F,使PEF的周長最小,求出周長的最小值.
【答案】(1);(2)(-3,3)或(7,1)或(-1,-3);(3)△PEF周長的最小值是4.
【解析】
(1)直接利用兩點(diǎn)間距離公式可求得MN的長;
(2)分AB、AC、BC為對角線,可求得其中心的坐標(biāo),再利用中點(diǎn)坐標(biāo)公式可求得D點(diǎn)坐標(biāo);
(3)設(shè)P點(diǎn)關(guān)于x軸的對稱點(diǎn)為P1,P點(diǎn)關(guān)于直線y=2x的對稱點(diǎn)為P2,連接PP1交x軸于點(diǎn)H,連接PP2交直線y=2x于點(diǎn)G,連接P1P2,分別交x軸、直線y=2x于點(diǎn)F、E,由對稱性知此時(shí)△PEF的周長最小,等于P1P2的長;由于PP2⊥OG,于是根據(jù)兩直線垂直有,可設(shè)直線PP2的解析式為,把P點(diǎn)坐標(biāo)代入可求得b,于是直線PP2的解析式可得,聯(lián)立直線PP2和OG的解析式可求得G點(diǎn)坐標(biāo),因?yàn)?/span>G為PP2的中點(diǎn),由中點(diǎn)坐標(biāo)公式可求得P2點(diǎn)的坐標(biāo),而P1的坐標(biāo)為(2,-1),最后再用兩點(diǎn)間距離公式求出即可.
解:(1)∵M(2,﹣1),N(﹣2,5),
∴MN==,
故答案為:;
(2)∵A(2,2),B(﹣2,0),C(3,﹣1),
∴當(dāng)AB為平行四邊形的對角線時(shí),其對稱中心坐標(biāo)為(0,1),
設(shè)D(x,y),則x+3=0,y+(﹣1)=2,解得x=﹣3,y=3,
∴此時(shí)D點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣3,3);
當(dāng)AC為對角線時(shí),同理可求得D點(diǎn)坐標(biāo)為(7,1);
當(dāng)BC為對角線時(shí),同理可求得D點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣1,﹣3),
綜上可知D點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣3,3)或(7,1)或(﹣1,﹣3);
(3)如圖,設(shè)P點(diǎn)關(guān)于x軸的對稱點(diǎn)為P1,P點(diǎn)關(guān)于直線y=2x的對稱點(diǎn)為P2,連接PP1交x軸于點(diǎn)H,連接PP2交直線y=2x于點(diǎn)G,連接P1P2,分別交x軸、直線y=2x于點(diǎn)F、E,由對稱性知,PE=P2E,PF=P1F,PE+EF+PF=P2E+EF+P1F=P1P2,
此時(shí)△PEF的周長最小,等于P1P2的長.
∵PP2⊥OG,OG的解析式為y=2x,
∴可設(shè)直線PP2的解析式為,
把P點(diǎn)坐標(biāo)(2,1)代入上述解析式,得b=2,
∴直線PP2的解析式為,
聯(lián)立方程組,解得.
∴G點(diǎn)的坐標(biāo)為().
設(shè)P2點(diǎn)的坐標(biāo)為(a,b),因?yàn)?/span>G是PP2的中點(diǎn),所以,
解得:,所以P2點(diǎn)的坐標(biāo)為(),
又因?yàn)?/span>P1的坐標(biāo)是(2,-1),
所以由兩點(diǎn)距離公式,得.
故△PEF周長的最小值是4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一段河壩的斷面為梯形ABCD,試根據(jù)圖中數(shù)據(jù),求出坡角和壩底寬AD.(結(jié)果保留根號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
在數(shù)學(xué)課上,老師提出如下問題:
尺規(guī)作圖:作一條線段的垂直平分線.
已知:線段AB.
求作:線段AB的垂直平分線.
小紅的作法如下:
如圖,①分別以點(diǎn)A和點(diǎn)B為圓心,大于AB的長為半徑作弧,兩弧相交于點(diǎn)C;
②再分別以點(diǎn)A和點(diǎn)B為圓心,大于AB的長為半徑(不同于①中的半徑)作弧,兩弧相交于點(diǎn)D,使點(diǎn)D與點(diǎn)C在直線AB的同側(cè);
③作直線CD.
所以直線CD就是所求作的垂直平分線.
老師說:“小紅的作法正確.”
請回答:小紅的作圖依據(jù)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】古希臘著名的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派把1,3,6,10…這樣的數(shù)稱為“三角形數(shù)”,而把1,4,9,16…這樣的數(shù)稱為“正方形數(shù)”.從圖中可以發(fā)現(xiàn),任何一個(gè)大于1的“正方形數(shù)”都可以看作兩個(gè)相鄰“三角形數(shù)”之和.下列等式中,符合這一規(guī)律的是( 。
A. 36=15+21 B. 25=9+16 C. 13=3+10 D. 49=18+31
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著通訊技術(shù)迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷。揚(yáng)州市某中學(xué)設(shè)計(jì)了“你最喜歡的溝通方式”調(diào)查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內(nèi)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請結(jié)合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次統(tǒng)計(jì)共抽查了 名學(xué)生;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“QQ”的扇形圓心角的度數(shù)為 度;
(3)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(4)該校共有1500名學(xué)生,請估計(jì)該校最喜歡用“微信”進(jìn)行溝通的學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠ACB=90°,AC<BC,點(diǎn)D在AC的延長線上,點(diǎn)E在BC邊上,且BE=AD,
(1) 如圖1,連接AE,DE,當(dāng)∠AEB=110°時(shí),求∠DAE的度數(shù);
(2) 在圖2中,點(diǎn)D是AC延長線上的一個(gè)動點(diǎn),點(diǎn)E在BC邊上(不與點(diǎn)C重合),且BE=AD,連接AE,DE,將線段AE繞點(diǎn)E順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線段EF,連接BF,DE.
①依題意補(bǔ)全圖形;
②求證:BF=DE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】郵遞員騎車從郵局出發(fā),先向西騎行 2 km 到達(dá) A 村,繼續(xù)向西騎行 3 km 到達(dá) B 村, 然后向東騎行 9 km 到達(dá) C 村,最后回到郵局.
(1)以郵局為原點(diǎn),以向東方向?yàn)檎较,?/span> 1 cm 表示 1 km 畫數(shù)軸,并在該數(shù)軸上表示 A,B,C 三個(gè)村莊的位置;
(2)C 村離 A 村有多遠(yuǎn)?
(3)郵遞員一共騎行了多少千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于函數(shù)y=﹣2x+1,下列結(jié)論正確的是( 。
A. 圖象必經(jīng)過點(diǎn)(﹣2,1) B. 圖象經(jīng)過第一、二、三象限
C. 當(dāng)x>時(shí),y<0 D. y隨x的增大而增大
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,有兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤A、B,轉(zhuǎn)盤A被均勻分成4等份,每份標(biāo)上數(shù)字1、2、3、4四個(gè)數(shù)字;轉(zhuǎn)盤B被均勻分成6等份,每份標(biāo)上數(shù)字1、2、3、4、5、6六個(gè)數(shù)字.有人為甲乙兩人設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲,其規(guī)則如下:
同時(shí)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤A與B,轉(zhuǎn)盤停止后,指針各指向一個(gè)數(shù)字(如果指針恰好指在分割線上,那么重轉(zhuǎn)一次,直到指針指向一個(gè)數(shù)字為止),用所指的兩個(gè)數(shù)字作乘積,如果所得的積是偶數(shù),那么甲得1分;如果所得的積是奇數(shù),那么乙得1分.你認(rèn)為這樣的規(guī)則是否公平?請你說明理由;如果不公平,請你修改規(guī)則使該游戲?qū)﹄p方公平.
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