【題目】在直角三角形ABC中,∠BAC=90°,(AC>AB),在邊AC上取一點D,使得BD=CD,點E、F分別是線段BC、BD的中點,連接AF和EF,作∠FEM=∠FDC,交AC于點M,如圖1所示.
(1)請判斷四邊形EFDM是什么特殊的四邊形,并證明你的結論;
(2)將∠FEM繞點E順時針旋轉到∠GEN,交線段AF于點G,交AC于點N,如圖2所示,請證明:EG=EN;
(3)在第(2)條件下,若點G是AF中點,且∠C=30°,AB=3,如圖3,求GE的長度.
【答案】(1)菱形,理由見解析;(2)見解析;(3)
【解析】
(1)先判斷出DF∥EM,進而判斷出EF∥CD,得出四邊形DFEM是平行四邊形,再判斷出DF=DM,即可得出結論;
(2)先判斷出∠FEG=∠MEN,進而判斷出∠DAF=∠ADF,即可得出∠AFE=∠CDF,進而得出∠AFE=∠CME,進而判斷出△EFG≌△EMN(AAS),即可得出結論;
(3)先求出BC=4,進而求出CE=2,BD=,CD=,進而求出FG=AF=,即可求出MN=FG=,再求出EF=CD=,進而得出CN=,即可求出EH=CN=,CH=EH=,進而得出EH=CE-CH=,最后用勾股定理即可得出結論.
菱形,理由如下:
∵E,F(xiàn)分別是BC,CD中點.
∴FB=FD,,
∴,
又,
∴,
∴∴,M為DC中點.
又DB=DC,
,
∴,
∴菱形FEMD,
(2)如圖,
由旋轉知,∠FEM=∠GEN,
∴∠FEG=∠MEN,
在Rt△ABD中,點F是BD中點,
∴AF=DF,
∴∠DAF=∠ADF,
∵EF∥CD,
∴∠ADF=∠DFE,
∴∠DAF=∠DFE,
∴∠AFE=∠AFD+∠EFD=∠AFD+∠ADF=∠CDF,
∵EM∥BD,
∴∠CDF=∠EMN,
∴∠AFE=∠CME,
由(1)知,四邊形DFEM是菱形,
∴EF=EM,
∴△EFG≌△EMN(AAS),
∴EG=EN;
(3)如圖,
在Rt△ABC中,∠C=30°,AB=2,
∴BC=4,∠ABC=60°,
∵點E是BC的中點,
∴CE=2,
∵BD=CD,
∴∠CBD=∠C=30°,
∴∠ABD=30°,
∴BD=,
∴CD=,AF=BD=,
∵G是AF的中點,
∴FG=AF=,
∵△EFG≌△EMN(AAS),
∴EG=EN,MN=FG=,
∵E,F(xiàn)是BC,BD的中點,
∴EF=CD=,
∴DM=EF=,
∴CN=CD-DM-MN=
過點N作NH⊥BC于H
∴EH=CN=,CH=EH=,
∴EH=CE-CH=,
在Rt△ENH中,EN=,
∴EG=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在等腰直角三角形中,,點在邊上,連接,連接
(1)求證:
(2)點關于直線的對稱點為,連接
①補全圖形并證明
②利用備用圖進行畫圖、試驗、探究,找出當三點恰好共線時點的位置,請直接寫出此時的度數(shù),并畫出相應的圖形
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在一個可以自由轉動的轉盤中,指針位置固定,三個扇形的面積都相等,且分別標有數(shù)字1,2,3.
(1)小明轉動轉盤一次,當轉盤停止轉動時,指針所指扇形中的數(shù)字是奇數(shù)的概率為________;
(2)小明先轉動轉盤一次,當轉盤停止轉動時,記錄下指針所指扇形中的數(shù)字;接著再轉動轉盤一次,當轉盤停止轉動時,再次記錄下指針所指扇形中的數(shù)字,求這兩個數(shù)字之和是3的倍數(shù)的概率(用畫樹狀圖或列表等方法求解)
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【題目】如圖,在ABCD中,點E是AB邊的中點,DE與CB的延長線交于點F.
(1)求證:△ADE≌△BFE;
(2)若DF平分∠ADC,連接CE.試判斷CE和DF的位置關系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象的一部分,圖象過點A(﹣3,0),對稱軸為直線x=﹣1,給出四個結論:①c>0;②若B(﹣,y1),C(﹣,y2)為圖象上的兩點,則y1<y2;③2a﹣b=0;④<0,其中正確的結論是_____.
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【題目】如圖,一次函數(shù)(為常數(shù),且)的圖像與反比例函數(shù)的圖像交于,兩點.
(1)求一次函數(shù)的表達式;
(2)若將直線向下平移個單位長度后與反比例函數(shù)的圖像有且只有一個公共點,求的值.
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【題目】如圖,點D,E在△ABC的邊BC上,AB=AC,AD=AE.
(1)求證:BD=CE;
(2)若AD=BD=DE,求∠BAC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A在反比例函數(shù)y=﹣的圖象上,點D在反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象上,AD∥x軸,AB⊥x軸于B,DC⊥x軸于C,若OB=OC,則k的值為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學為了提高學生的消防意識,舉行了消防知識競賽,所有參賽學生分別設有一、二、三等獎和紀念獎,獲獎情況已繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,根據(jù)圖中所經信息解答下列問題:
(1)這次知識競賽共有多少名學生?
(2)“二等獎”對應的扇形圓心角度數(shù),并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)小華參加了此次的知識競賽,請你幫他求出獲得“一等獎或二等獎”的概率.
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