下列圖案中，不是軸對(duì)稱圖形的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
C
分析：根據(jù)軸對(duì)稱圖形的概念求解．
解答：C、不是軸對(duì)稱圖形，其它三個(gè)是軸對(duì)稱圖形．故選C．
點(diǎn)評(píng)：掌握好軸對(duì)稱的概念．
軸對(duì)稱的關(guān)鍵是尋找對(duì)稱軸，兩邊圖象折疊后可重合．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、如圖，在4×3的網(wǎng)格上，由個(gè)數(shù)相同的白色方塊與黑色方塊組成一幅圖案，請(qǐng)仿照此圖案，在下列網(wǎng)格中分別設(shè)計(jì)出符合要求的圖案（注：①不得與原圖案相同；②黑、白方塊的個(gè)數(shù)要相同），
（1）設(shè)計(jì)一個(gè)圖形，使它既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形，請(qǐng)把你所設(shè)計(jì)的圖案在圖（1）中表示出來(lái)；
（2）設(shè)計(jì)一個(gè)圖形，使它是軸對(duì)稱圖形，但不是中心對(duì)稱圖形，請(qǐng)把你所設(shè)計(jì)的圖案在圖（2）中表示出來(lái)；
（3）設(shè)計(jì)一個(gè)圖形，使它是中心對(duì)稱圖形，但不是軸對(duì)稱圖形，請(qǐng)把你所設(shè)計(jì)的圖案在圖（3）中表示出來(lái)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、如圖所示，網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1，請(qǐng)你認(rèn)真觀察圖（1）中的三個(gè)網(wǎng)格中陰影部分構(gòu)成的圖案，解答下列問(wèn)題：

（1）這三個(gè)圖案都具有以下共同特征：都是
中心
對(duì)稱圖形，都不是
軸
對(duì)稱圖形．（4分）
（2）請(qǐng)?jiān)趫D（2）中設(shè)計(jì)出一個(gè)面積為4，且具備上述特征的圖案，要求所畫(huà)圖案不能與圖（1）中所給出的圖案相同．（4分）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

世界數(shù)學(xué)家大會(huì)于2002年在北京舉辦，大會(huì)的會(huì)標(biāo)如圖所示，它是由四個(gè)全等的直角三角形圍成的“弦圖”．請(qǐng)你按要求拼圖和設(shè)計(jì)圖案．
①每個(gè)直角三角形的頂點(diǎn)均在方格紙的格點(diǎn)上；
②每個(gè)直角三角形按原來(lái)的尺寸畫(huà)，且互不重疊；
③五個(gè)圖案互不全等，且不與圖1全等．
（1）拼圖游戲：應(yīng)用你所學(xué)過(guò)的圖形變換的知識(shí)，將四個(gè)直角三角形通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)、翻折等方法，拼成以下方格紙中要求的四邊形；
（2）設(shè)計(jì)圖案：用四個(gè)直角三角形在下列方格紙中按要求設(shè)計(jì)另外不同的圖案．
設(shè)計(jì)一個(gè)既是軸對(duì)稱圖形     設(shè)計(jì)一個(gè)是中心對(duì)稱圖形
又是中心對(duì)稱圖形的圖案     但不是軸對(duì)稱圖形的圖案．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在4×3的網(wǎng)格上，由個(gè)數(shù)相同的白色方塊與黑色方塊組成一幅圖案，請(qǐng)仿照此圖案，在下列網(wǎng)格中設(shè)計(jì)出一個(gè)是中心對(duì)稱但不是軸對(duì)稱的圖形（黑白方塊的個(gè)數(shù)要一樣）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1，A、B、C是三種不同形狀的卡片，現(xiàn)有A、B各一張，C有4張，請(qǐng)選用其中的5張或6張卡片，按下列要求設(shè)計(jì)形狀各異的圖案．（卡片不能重疊放置）
（1）選擇5張?jiān)趫D2中設(shè)計(jì)一個(gè)是中心對(duì)稱圖形的圖案．
（2）選擇6張卡片在圖3中設(shè)計(jì)一個(gè)是軸對(duì)稱圖形的圖案．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案