【題目】如圖,點(diǎn)C是線段AB上一點(diǎn),△ACD和△BCE都是等邊三角形,連結(jié)AE,BD,設(shè)AE交CD于點(diǎn)F.
(1)求證:△ACE≌△DCB;
(2)求證:△ADF∽△BAD.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)證明見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:有兩組邊對(duì)應(yīng)相等,并且它們所夾的角也相等,那么這兩個(gè)三角形全等;有兩組角分別相等,且其中一組角所對(duì)的邊對(duì)應(yīng)相等,那么這兩個(gè)三角形全等;全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等,對(duì)應(yīng)角相等.
(1)根據(jù)全等三角形的判定定理SAS證得結(jié)論;
(2)利用(1)中全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等,平行線的判定與性質(zhì)以及兩角法證得結(jié)論.
解:(1)∵△ACD和△BCE都是等邊三角形,
∴AC=CD,CE=CB,∠ACD=∠BCE=60°
∴∠ACE=∠DCB=120°.
∴△ACE≌△DCB(SAS);
(2)∵△ACE≌△DCB,
∴∠CAE=∠CDB.
∵∠ADC=∠CAD=∠ACD=∠CBE=60°,
∴DC∥BE,
∴∠CDB=∠DBE,
∴∠CAE=∠DBE,
∴∠DAF=∠DBA.
∴△ADF∽△BAD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】南充某制衣廠現(xiàn)有22名制作服裝的工人,每天都制作某種品牌的襯衫和褲子,每人每天可制作這種襯衫3件或褲子5條。
(1)若該廠要求每天制作的襯衫和褲子配套,一件襯衫配兩條褲子,則應(yīng)各安排多少人分別制作襯衫和褲子?
(2)已知制作一件襯衫可獲得利潤(rùn)30元,制作一條褲子可獲得利潤(rùn)16元,在(1)的條件下,求該廠每天制作襯衫和褲子所獲得的利潤(rùn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD和BE是高,∠ABE=45°,點(diǎn)F是AB的中點(diǎn),AD與FE、BE分別交于點(diǎn)G、H,∠CBE=∠BAD.有下列結(jié)論:①FD=FE;②AH=2CD;③BCAD=AE2;④S△ABC=4S△ADF.其中正確的有___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位的正方形,△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,建立平面直角坐標(biāo)系后,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-4,1),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-2,1)。
(1)畫(huà)出△ABC繞C點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得到的△A1B1C1并寫(xiě)出A1點(diǎn)的坐標(biāo)。
(2)以原點(diǎn)O為位似中心,位似比為2,在第二象限內(nèi)作△ABC的位似圖形△A2B2C2,并寫(xiě)出C2的坐標(biāo)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校七年級(jí)400名學(xué)生到郊外參加植樹(shù)活動(dòng),已知用3輛小客車和1輛大客車每次可運(yùn)送學(xué)生105人,用1輛小客車和2輛大客車每次可運(yùn)送學(xué)生110人.
(1)每輛小客車和每輛大客車各能坐多少名學(xué)生?
(2)若計(jì)劃租小客車m輛,大客車n輛,一次送完,且恰好每輛車都坐滿:
①請(qǐng)你設(shè)計(jì)出所有的租車方案;
②若小客車每輛租金150元,大客車每輛租金250元,請(qǐng)選出最省線的租車方案,并求出最少租金.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅有4雙完全相同的手套,都是左、右手不能換戴的,其中有兩雙是媽媽送的,一雙是姑姑送的,另一雙是同學(xué)送的,小紅在這4雙混放在一起的手套中任取兩只,恰好是同學(xué)送的那雙的概率為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①是一個(gè)長(zhǎng)為2m、寬為2n的長(zhǎng)方形,沿圖中虛線用剪刀均分成四個(gè)相同的小長(zhǎng)方形,然后按圖②的方式拼成一個(gè)正方形.
圖① 圖② 圖③
(1)你認(rèn)為圖②中的陰影部分的正方形的邊長(zhǎng)等于________;
(2)請(qǐng)用兩種不同的方法列代數(shù)式表示圖②中陰影部分的面積.
方法①: ;
方法②: ;
(3)請(qǐng)你觀察圖②,利用圖形的面積寫(xiě)出 、 , 這三個(gè)代數(shù)式之間的等量關(guān)系: ;
(4)根據(jù)(3)中的結(jié)論,若, ,則 ;
(5)有許多代數(shù)恒等式可以用圖形的面積來(lái)表示.
如圖③,它表示了 .
試畫(huà)出一個(gè)幾何圖形,使它的面積能表示:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“爆竹聲聲一歲除”,除夕和春節(jié)期間燃放爆竹是中國(guó)人的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣,但這種習(xí)慣會(huì)造成空氣污染,為了了解某市市民春節(jié)期間購(gòu)買、燃放煙花爆竹的原因,該市統(tǒng)計(jì)局隨機(jī)調(diào)查了該市部分15周歲以上常住市民,對(duì)調(diào)查結(jié)果整理后,繪制如圖尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
組別 | 原因 | 人數(shù) |
A | 不想改變傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣 | 650 |
B | 增添節(jié)日喜慶氣氛 | 300 |
C | 祈福運(yùn)、求吉利、辟邪害 | m |
D | 沒(méi)有可替代的慶祝方式 | 150 |
E | 為了孩子的玩耍和快樂(lè) | n |
F | 其他 | 100 |
請(qǐng)根據(jù)圖表中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)填空:m= ,n= ,扇形統(tǒng)計(jì)圖中D組所占的百分比為 .
(2)若該市人口約為800萬(wàn),請(qǐng)你估計(jì)其中屬于B組的市民有多少人?(用科學(xué)記數(shù)法表示);
(3)若在此次接受調(diào)查的市民中隨機(jī)抽取一人,此人屬于A組的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明、小華用方塊2、黑桃4、黑桃5、梅花5四張撲克牌玩游戲,他倆將撲克牌洗勻后,背面朝上放置在桌面上,小明先抽,小華后抽,抽出的牌不放回.
(1)若小明恰好抽到了黑桃4;
①請(qǐng)?jiān)诜娇蛑欣L制這種情況的樹(shù)狀圖;
②求小華抽出的牌的牌面數(shù)字比4大的概率;
(2)小明、小華約定:只抽一次,若小明抽到牌的牌面數(shù)字比小華的大,則小明勝;反之,則小明負(fù)。你認(rèn)為這個(gè)游戲是否公平?說(shuō)明理由.
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