分別求出對應(yīng)的二次函數(shù)的解析式:
(1)已知拋物線的頂點(diǎn)為(-2,1),且過點(diǎn)(-4,3);
(2)拋物線與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)為(-3,0)和(2,0),且它經(jīng)過點(diǎn)(1,4).

(1);(2)

解析試題分析:(1)由題意可設(shè)頂點(diǎn)式,再把點(diǎn)(-4,3)代入即可求得結(jié)果;
(2)由題意可設(shè)頂兩點(diǎn)式,再把點(diǎn)(1,4)代入即可求得結(jié)果.
(1)設(shè)
∵圖象過點(diǎn)(-4,3)
,
∴二次函數(shù)的解析式為
(2)設(shè)
∵圖象過點(diǎn)(1,4)
,
∴二次函數(shù)的解析式為
考點(diǎn):待定系數(shù)法求二次函數(shù)關(guān)系式
點(diǎn)評:本題屬于基礎(chǔ)應(yīng)用題,只需學(xué)生熟練掌握待定系數(shù)法求二次函數(shù)關(guān)系式,即可完成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

自變量為x的二次函數(shù)y=ax2+(6a-2)x+9a-7(a>0).
(1)若a=1,-4≤x≤3,求函數(shù)值y的最大值與最小值;并分別指出所對應(yīng)的自變量x的值;
(2)當(dāng)a變化時(shí),該二次函數(shù)圖象是否經(jīng)過定點(diǎn)?若是,請求出定點(diǎn)坐標(biāo);若不是,請說明理由;
(3)若該二次函數(shù)圖象與x軸有兩個(gè)不同的交點(diǎn),而且兩交點(diǎn)的橫坐標(biāo)均小于-1,求a的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

自變量為x的二次函數(shù)y=ax2+(6a-2)x+9a-7(a>0).
(1)若a=1,-4≤x≤3,求函數(shù)值y的最大值與最小值;并分別指出所對應(yīng)的自變量x的值;
(2)當(dāng)a變化時(shí),該二次函數(shù)圖象是否經(jīng)過定點(diǎn)?若是,請求出定點(diǎn)坐標(biāo);若不是,請說明理由;
(3)若該二次函數(shù)圖象與x軸有兩個(gè)不同的交點(diǎn),而且兩交點(diǎn)的橫坐標(biāo)均小于-1,求a的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年浙江省溫州市育英學(xué)校九年級(上)月考數(shù)學(xué)試卷A班(9月份)(解析版) 題型:解答題

自變量為x的二次函數(shù)y=ax2+(6a-2)x+9a-7(a>0).
(1)若a=1,-4≤x≤3,求函數(shù)值y的最大值與最小值;并分別指出所對應(yīng)的自變量x的值;
(2)當(dāng)a變化時(shí),該二次函數(shù)圖象是否經(jīng)過定點(diǎn)?若是,請求出定點(diǎn)坐標(biāo);若不是,請說明理由;
(3)若該二次函數(shù)圖象與x軸有兩個(gè)不同的交點(diǎn),而且兩交點(diǎn)的橫坐標(biāo)均小于-1,求a的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年浙江溫州育英學(xué)校八年級10月月考數(shù)學(xué)試卷1(解析版) 題型:解答題

自變量為x的二次函數(shù)

(1),求函數(shù)值y的最大值與最小值;并分別指出所對應(yīng)的自變量x的值;

(2)當(dāng)a變化時(shí),該二次函數(shù)圖象是否經(jīng)過定點(diǎn)?若是,請求出定點(diǎn)坐標(biāo);若不是,請說明理由;

(3)若該二次函數(shù)圖象與x軸有兩個(gè)不同的交點(diǎn),而且兩交點(diǎn)的橫坐標(biāo)均小于-1,求a的取值范圍。

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

自變量為x的二次函數(shù)y=ax2+(6a-2)x+9a-7(a>0).
(1)若a=1,-4≤x≤3,求函數(shù)值y的最大值與最小值;并分別指出所對應(yīng)的自變量x的值;
(2)當(dāng)a變化時(shí),該二次函數(shù)圖象是否經(jīng)過定點(diǎn)?若是,請求出定點(diǎn)坐標(biāo);若不是,請說明理由;
(3)若該二次函數(shù)圖象與x軸有兩個(gè)不同的交點(diǎn),而且兩交點(diǎn)的橫坐標(biāo)均小于-1,求a的取值范圍.

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