對(duì)于反比例函數(shù)y=
2
x
,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、它的圖象是雙曲線并且在第一、三象限
B、點(diǎn)(-4,-
1
2
)在它的圖象上
C、它的圖象是中心對(duì)稱圖形
D、y隨x的增大而增大
考點(diǎn):反比例函數(shù)的性質(zhì)
專題:
分析:根據(jù)反比例函數(shù)的性質(zhì)用排除法解答.
解答:解:A、∵k=2>0,∴圖象在第一、三象限,正確,不符合題意;
B、把點(diǎn)(-4,-
1
2
)代入反比例函數(shù)y=
2
x
得-
1
2
=
2
-4
,正確,不符合題意;
C、所有的雙曲線都是關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的中心對(duì)稱圖形,正確,不符合題意;
D、當(dāng)x<0時(shí),y隨x的增大而減小,錯(cuò)誤,符合題意.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了反比例函數(shù)y=
k
x
(k≠0)的性質(zhì):
①當(dāng)k>0時(shí),圖象分別位于第一、三象限;當(dāng)k<0時(shí),圖象分別位于第二、四象限.
②當(dāng)k>0時(shí),在同一個(gè)象限內(nèi),y隨x的增大而減。划(dāng)k<0時(shí),在同一個(gè)象限,y隨x的增大而增大.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=60°,AB=14,那么BC=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

不改變分式的值,把
0.3x-0.1y
2x-7y
的分子分母各項(xiàng)系數(shù)都化為整數(shù),正確的是( 。
A、
3x-y
2x-7y
B、
3x-y
20x-70y
C、
30x-10y
20x-70y
D、
30x-10y
200x-7y

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

果把分式
xy
x+y
中的x和y都擴(kuò)大5倍,即分式的值( 。
A、擴(kuò)大10倍B、擴(kuò)大5倍
C、不變D、縮小5倍

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果分式
1
x-2
在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義,那么x的取值范圍是( 。
A、x≠2B、x>2
C、x≥2D、x<2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列各數(shù)中是無(wú)理數(shù)的有(  )
3-8
,-0.333…,
4
,
5
,-π,
3-9
,3.1415,2.010010001…(相鄰兩個(gè)1之間依次加1個(gè)0),76.0123456…(小數(shù)部分由相繼的正整數(shù)組成)
A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、6個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在314、-
2
39
、π、02020020002…這六個(gè)數(shù)中,無(wú)理數(shù)有( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)先化簡(jiǎn)再求值:(3x2y+5x)-[x2y-4(x-x2y)],其中(x+2)2+|y-3|=0.
(2)有這樣一道題:“計(jì)算(2x3-3x2y-2xy2)-(x3-2xy2+y3)+(-x3+3x2y-y3)的值,其中x=
1
2
,y=-1
”.甲同學(xué)把“x=
1
2
錯(cuò)抄成x=-
1
2
.”但他計(jì)算的結(jié)果也是正確的,試說(shuō)明理由,并求出這個(gè)結(jié)果.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算與求值:
(1)
1
2
+(-
1
2
)-(-
1
3
)+
2
3
                  
(2)(-3) 2-(-12013)×(
1
3
-
1
2
1
6
 
(3)-18÷(-3)2+5×(-
1
2
3-(-15)÷5     
(4)(-
3
8
+
5
24
)×48.

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