用“＜”、“＞”或“=”連接：
（1）﹣2(    )+6；（2）0(    )1.8；（3）(    )﹣．
（1）﹣2＜+6；（2）0＞﹣1.8；（3）﹣＜﹣
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲口袋中裝有2個(gè)小球，它們分別標(biāo)有數(shù)字1、2，乙口袋中裝有3個(gè)小球，它們分別標(biāo)有數(shù)字3、4、5．現(xiàn)分別從甲、乙兩個(gè)口袋中隨機(jī)地各取出1個(gè)小球，請(qǐng)你用列舉法（畫樹狀圖或列表的方法）求取出的兩個(gè)小球上的數(shù)字之和為5的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

11、x平方的3倍與-5的差，用代數(shù)式表示為
3x2-（-5）或3x2+5
；當(dāng)x=-1時(shí)，代數(shù)式的值為
8
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

18、在日常生活中如取款、上網(wǎng)等都需要密碼，有一種用“因式分解”法產(chǎn)生的密碼，方便記憶，原理是對(duì)于多項(xiàng)x4-y4，因式分解的結(jié)果是（x+y）（x-y）（x2+y2），若取x=9，y=9時(shí)，則各個(gè)因式的值是：（x+y）=18，（x-y）=0，（x2+y2）=162，于是就可以把“180162”作為一個(gè)六位數(shù)的密碼，對(duì)于多項(xiàng)式x3-4xy2，取x=36，y=16時(shí)，用上述方法產(chǎn)生的密碼是
36684或36468或68364或68436或43668或46836．
（寫出一個(gè)即可）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

為加速森林重慶建設(shè)，重慶市委書記薄熙來(lái)號(hào)召：“動(dòng)員三千萬(wàn)民眾，綠化八百萬(wàn)山川”．是政府決定對(duì)樹苗育苗基地實(shí)行政府補(bǔ)貼，規(guī)定每年培育一畝樹苗一次性補(bǔ)貼若干元，隨著補(bǔ)貼數(shù)字的不斷增大，某地苗圃每年育苗規(guī)模也不斷增加，但每年每畝苗圃的收益會(huì)相應(yīng)下降，經(jīng)調(diào)查每年培植畝數(shù)y（畝）與政府每畝補(bǔ)貼數(shù)額x（元）之間有如下關(guān)系（政府補(bǔ)貼為100元的整數(shù)倍，且每畝補(bǔ)貼不超過(guò)1000元）：
x（元） 0 100 200 300 400
y（畝） 600 1000 1400 1800 2200
而每年每畝的收益p（元）與政府每畝補(bǔ)貼數(shù)額x（元）之間滿足一次函數(shù)p=-5x+9000．
（1）請(qǐng)觀察題中的表格，用學(xué)過(guò)的一次函數(shù)、反比例函數(shù)或二次函數(shù)的有關(guān)知識(shí)求出育苗畝數(shù)y（畝）與政府每畝補(bǔ)貼數(shù)額x（元）之間的函數(shù)關(guān)系式；
（2）當(dāng)2010年政府補(bǔ)貼每畝數(shù)額x（元）是多少元時(shí)，該地區(qū)苗圃的收益w（元）最大，最大收益是多少？
（3）在2010年苗圃取得最大收益的育苗情況下，該地區(qū)培植面積剛好達(dá)到最大化，要想增收，只能提高每畝收益．經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查，培育銀杏樹苗暢銷，每畝的經(jīng)濟(jì)效益相應(yīng)會(huì)更好．2011年該地區(qū)用去年培育面積的（30-a）%的土地培育銀杏樹苗，其余面積繼續(xù)培育一般類樹苗，預(yù)計(jì)今年培育銀杏樹苗每畝收益在去年培育一般類樹苗每畝收益的基礎(chǔ)上增加了（100+3a）%，由于培育銀杏樹苗每畝多支出1000元，2011年該地區(qū)因培育銀杏類樹苗預(yù)計(jì)比去年增收399萬(wàn)元．請(qǐng)參考以下數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)算，估算出a的整數(shù)值．（參考數(shù)據(jù)：
35
=5.916，
37
=6.082，
39
=6.244）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有名片若干張，已知名片的長(zhǎng)邊為9cm，規(guī)定不能用尺子量，而且不能折疊或切斷名片，你能否算出名片的短邊的長(zhǎng)度（　�。�
A、能B、不能C、無(wú)法確定D、以上都不對(duì)

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