一、閱讀理解:
在△ABC中,BC=a,CA=b,AB=c;
(1)若∠C為直角,則
(2)若∠C為為銳角,則的關(guān)系為:
(3)若∠C為鈍角,試推導(dǎo)的關(guān)系.
二、探究問題:在△ABC中,BC=a=3,CA=b=4,AB=c;若△ABC是鈍角三角形,求第三邊c的取值范圍.

當(dāng)∠C為鈍角時(shí),;    當(dāng)∠B為鈍角時(shí),

解析試題分析:(3)如圖過A作AD⊥BC于D,則BD=BC+CD=a+CD

在△ABD中:AD2=AB2-BD2
在△ACD中:AD2=AC2-CD2
AB2-BD2= AC2-CD2
c2-(+CD)2= b2-CD2

>0,CD>0
,所以:
在△ABC中,BC=a=3,CA=b=4,AB=c;若△ABC是鈍角三角形 ,  當(dāng)∠C為鈍角時(shí),,c<a+b=7,所以;   
當(dāng)∠B為鈍角時(shí),,解得,又因?yàn)閏>b-a=1,所以
考點(diǎn):三角形
點(diǎn)評(píng):本題考查三角形的三邊關(guān)系,考察學(xué)生接受新事物的能力,能把閱讀那段話的意思理解是解本題的關(guān)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)一、閱讀理解:
在△ABC中,BC=a,CA=b,AB=c;
(1)若∠C為直角,則a2+b2=c2
(2)若∠C為銳角,則a2+b2與c2的關(guān)系為:a2+b2>c2
證明:如圖過A作AD⊥BC于D,則BD=BC-CD=a-CD
在△ABD中:AD2=AB2-BD2
在△ACD中:AD2=AC2-CD2
AB2-BD2=AC2-CD2
c2-(a-CD)2=b2-CD2
∴a2+b2-c2=2a•CD
∵a>0,CD>0
∴a2+b2-c2>0,所以:a2+b2>c2
(3)若∠C為鈍角,試推導(dǎo)a2+b2與c2的關(guān)系.
二、探究問題:在△ABC中,BC=a=3,CA=b=4,AB=c;若△ABC是鈍角三角形,求第三邊c的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆江蘇省淮安市清浦區(qū)清浦中學(xué)中考模擬試卷2數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

一、閱讀理解:
在△ABC中,BC=a,CA=b,AB=c;
(1)若∠C為直角,則;
(2)若∠C為為銳角,則的關(guān)系為:
證明:如圖過A作AD⊥BC于D,則BD=BC-CD=a-CD

在△ABD中:AD2=AB2-BD2
在△ACD中:AD2=AC2-CD2
AB2-BD2= AC2-CD2
c2-(-CD)2= b2-CD2

>0,CD>0
,所以:
(3)若∠C為鈍角,試推導(dǎo)的關(guān)系.
二、探究問題:在△ABC中,BC=a=3,CA=b=4,AB=c;若△ABC是鈍角三角形,求第三邊c的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆浙江省九年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

一、閱讀理解:

在△ABC中,BC=a,CA=b,AB=c;

(1)若∠C為直角,則

(2)若∠C為為銳角,則的關(guān)系為:

(3)若∠C為鈍角,試推導(dǎo)的關(guān)系.

二、探究問題:在△ABC中,BC=a=3,CA=b=4,AB=c;若△ABC是鈍角三角形,求第三邊c的取值范圍.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省淮安市中考模擬試卷2數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

一、閱讀理解:

在△ABC中,BC=a,CA=b,AB=c;

(1)若∠C為直角,則;

(2)若∠C為為銳角,則的關(guān)系為:

證明:如圖過A作AD⊥BC于D,則BD=BC-CD=a-CD

在△ABD中:AD2=AB2-BD2

在△ACD中:AD2=AC2-CD2

AB2-BD2= AC2-CD2

c2-(-CD)2= b2-CD2

>0,CD>0

,所以:

(3)若∠C為鈍角,試推導(dǎo)的關(guān)系.

二、探究問題:在△ABC中,BC=a=3,CA=b=4,AB=c;若△ABC是鈍角三角形,求第三邊c的取值范圍.

 

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